《孔乙己》.ppt

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1、鲁迅孔乙己鲁迅文学常识鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》等《朝花夕拾》《野草》一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊绍兴历史悠久，名人辈出，景色秀丽，物产丰富，是我国历史文化名城之一。相传4000多年前的夏朝，大禹为治水曾两次躬临绍兴，治平了水土，

2、故至今尚存禹陵胜迹。绍兴人杰地灵，历史上涌现出许多著名的政治家、革命家、文学家，如秋瑾、鲁迅、蔡元培、周恩来等。一代文学巨匠鲁迅的许多作品中都反映了绍兴文化浓郁的地方性色彩，从百草园到三味书屋，从孔乙己的茴香豆到故乡的社戏，随处可见鲁迅文化中的故乡情结。东湖洞桥相映，水碧于天；五泄溪泉飞成瀑，五折方下；柯岩石景，鬼斧神工；兰亭以王羲之的《兰亭集序》而被称为书法胜地；“鹅池”父子碑；沈园则因陆游、唐琬儿的爱情悲剧使后来者嗟叹不已……绍兴的风土人情，以乌蓬船、乌毡帽、乌干菜为代表，在数千年的历史演变中，积淀了丰富的文化内涵并呈现独特的地方风采，令人仰慕神往。鲁迅故乡绍兴简介

3、欲读鲁迅小说,请先了解中国文化名城——绍兴。《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。（用于征召、晓喻、声讨的文书）关于封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的

4、主人公孔乙己，就是其中的一个。小说的基本知识简介一、小说三要素：人物、情节、环境二、小说故事情节故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮是决定矛盾各方的命运即主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激烈、最尖锐的阶段；结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。三、人物描写的方法1、刻画人物的五

5、种方法：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写（肖像描写）、神态描写2、人物描写的方法还可以分为：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）四、分析人物的性格特征：从刻画人物的五种方法中切入，准确把握人物的思想情感以至性格。抓住人物之间的矛盾冲突，分析人物之间的错综复杂的关系。①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；③小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解；④注意作者对人物的介绍和评价。五、环

6、境描写1．环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。2．自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。3．社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。4．环境描写的作用主要有：1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。2）渲染气氛、烘托人物；3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。六、主人公：是体现作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物。1、单一主人公：2、群像：《多收了三五斗》、《驿路梨花》孔乙己1．这篇小说写的是什么年代的事？故

7、事发生的地点在哪儿？2．小说写的是什么样的人和事？3．课文可分为几部分？开头三段起什么作用？4.小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用？阅读课文，讨论分析整体感知小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？第一部分（1－3）介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。第二部分（4－13节）：写孔乙己的悲惨遭遇。第一层（4－9节）写孔乙己一生的四个片断。第二层（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三层（12－13）孔乙己的悲惨结局。（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2）酒客讥笑孔乙己没有进学；（3）孔乙己教小伙计