语文人教版四年级上册白鹅作业

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1、13、《白鹅》教学设计辛庄小学：武路路教学目标：　　　1、认识8个生字。会写12个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　　　3、体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。　　　4、抄写课文中生动有趣的句子，注意积累语言。教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，教学难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。课前准备　　　1、观察自己喜欢的一种动物。　　　2、布置学生预习，自学生字新词。　　　教学课时：2　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入：1、回忆古诗

2、《鹅》鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。2、揭题，引入本课。1、作者简介。　　二、初读课文，完成以下任务：　　1、认识词语：头颈狂吠倘若脾气厉声叫嚣毫不相让一丝不苟从容不迫引吭大叫供养不周大模大样看守净角注意：吭供模看角　　2、学习生字，指名让学生读。　　3、以下生字要加强：餐蹲侍三、整体感知，理清脉络　　1、自由读课文，想一想：白鹅给你留下了什么印象？　　高傲架子十足厉害　　2、课文哪句话写了这个意思？　　它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”3、课文从哪几方面写了白鹅的骄傲？叫声步态吃饭四、学习第

3、三、四自然段1、从白鹅的叫声中体会到它的高傲。（1）哪些词语描写鹅的高傲？厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫　　2、(1)作者如何从鹅的步态描写鹅的高傲？步调从容大模大样傲然毫不相让伸过颈来咬你一口(2)想一想，写鹅为什么要写鸭？将鸭的急速、局促不安与鹅的从容、大模大样进行对比，让人更形象地感受到鹅的高傲。五、作业：1.抄写本课生字生词。2.熟读课文，在理解课文内容的基础上进一步有感情地朗读课文。