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时间:2019-08-02
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1、“回顾总结”材料学科带头人培养对象中文系狄宝心自2002年被评为学科带头人培养对象以来,我觉得这是学院对我的重视,一定要尽职尽责,努力工作,以回报学院对我的殷切期望。无论是在教学、科研还是学科建设上,我都是怀着这份知遇之恩以奉献自己的绵薄之力的。现将两年来这三方面的工作概述于下。1一、教学工作两年来,我先后开设了“中国古代文学史及作品选”、“古典文献学”、“文科文献检索”、“元好问研究”、“中国古代著名长篇小说选讲”等课,每周平均8课时左右。指导2000级毕业论文18篇。我之所以没有代更多的课,主要考虑到肩上的重任,应在由专科教学到本科教学的改革上起到率先开路的作用。1、两年来的教改举措
2、a、突出重点。详讲重要的作家、作品,不仅讲教材的观点,而且讲观点形成的过程,站在学科前沿讲得有广度、深度。在教学方法上,开专题研讨会,让学生自写小论文论争。曾组织过“三国演义研讨会”,收到论文60条篇。我把它归类后选出2较好的文章让同学们写提要在大会上宣读,我作评改,而后让学生质疑答辨。这种形式引导他们突破教材而进入学术讨论的殿堂,是提高他们综合能力、创新能力的重要途径。b、把握要点、理清线索。把握要点是在大纲的基础上,提炼该课程最基本必需的知识点,让学生理解掌握。理清线索是理清文学史的发展线索。c、列出一般知识点。以系列作业的形式将一般知识点贯穿其中。3二、科研工作两年来完成院级资助项
3、目《金代文学研究》一项,发表国家级论文两篇。另有《二十世纪元好问研究概况》一文,8千字,《山西大学学报》约稿,据说年底或下一年初发;《元遗山诗编年录》一书,1万字,安徽师大中国诗词研究中心“辽金专辑”约稿,此书由上海古籍出版社出版;《时人评元好问探》一文,8千字,拟作参学术会论文;《元好问诗词选注》一书,中华书局约稿,20万字,年底交稿,现已完成大半。论文《金与南宋诗坛弃宋宗唐的同中之异及成因》,(1.2万字),《文学遗产》拟定在2004年第6期刊载。4两年中已发表和出版的科研成果:论文《论宋金季末诗的时代心理与文化阐释》(1.2万字),《民族文学研究》,2004年第1期,独撰。论文《元
4、好问研究百年回顾》(1.3万字),《忻州师范学院学报》,2002年第4期,独撰。参编著作《全辽金文》(本人承担元好问文集的点校整理,30万字),山西古籍出版社,2002年8月出版,本书为高校古籍整理委员会重点项目。51、基础设施去年古代文学被学院评为重点扶持学科,拨给建设基金10万元,现已花出7万左右,用于购置办公设备和科研资料。2、学科建设方向与科研项目a、学科建设方向有三个研究方向:(1)辽金文学与元好问;(2)辽金俗文;(3)北朝文学。b、科研项目(徐翠先所做的工作另作总结)。(1)《金代文学研究》,20万字;(2)《元遗山诗集编年校注》,80万字;(3)《元好问接受史》,30万字
5、。6三、学科建设3、科研工作a、《金代文学研究》:这是第一批院级基金项目,已完成,但我还准备写《金代文学学苏的启示》。其他同志也写几篇。b、《元好问诗集编年校注》:此工程较大。编年部分我已做了大部分工作。注释部分我撰《元好问诗词选注》,可视为前期成果。张静也注释部分此项工作,给梯队其他人员也分配过。c、《元好问接受史》:此项的前期成果是《元好问研究资料汇编》,我已经搜集了20万字。74、学科梯队建设这一工作形势并不乐观。第一阶段我完成《金代文学研究》,鉴于宏观研究需要在广博扎实的研究基础提炼观点,初入手者不易做,所以我分给他们个案研究课题,仅发表张静、刘美琴的两篇。刘美琴还有一篇正在完成
6、中。第二阶段我确定搞《元遗山诗集编年校注》,认为校注部分可立即下手。为了扶持梯队人员,我让张静同志坦任院级立项课题负责人。我原计划要很好地做这份总结工作的,不想竟突然发病,到北京住院,故只能提纲挈领写一点构思,万望领导专家原谅。我深知此病因是积劳成疾,前段时间过于劳累,欲速而不达。如今出师示捷而车轮先折,天不佑我,壮心不死。我还有很多事要做,就看此病治疗效果如何了。8谢谢大家
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