《归园田居》课后练习

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1、《归园田居》课后练习归园田居•陶渊明（人教必修第三册第一单元） 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无塵雑，虚室有余閑。久在樊笼里，复得返自然。 山居秋暝•王维（人教试验修订第三册第三单元） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 一、    基础演练，读通诗歌（38分） 1．    读懂诗意，理解性学

2、习（12分，每题2分） （1）《归园田居》描绘出清新自然、安谧美好而令人神往的农村生活图景，使人感到淡泊宁静的高洁心理。下列说法中，对原诗理解有误的一句是： ①这首诗可分为三个层次：第一层讲归园田居的原因，第二层讲园田之美，第三层间接抒情，讲归园田居的好处。 ②诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”、“池鱼”。“恋旧林”、“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由，渴求摆脱束缚，向往回归自然的急迫心境。 ③诗人黯然辞官回归故乡，诗人的归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官场生活的否定和唾弃。 ④东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，

3、官场腐败。“性本丘山”、“质性自然”的诗人显然是与其格格不入的。 （2）《山居秋暝》描绘出一幅雨后山村秋日晚景图，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。下列说法中，对原诗理解有误的一句是： ①首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。 ②颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。 ③颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了浣女、渔舟。 ④尾联寄慨言志，写此景美好，是王孙们洁身自好的所在，含蕴丰富，耐人寻味。 （3）下列说法中对两首诗理解有误的一句是： ①“王孙”实是诗人自况，反映了诗

4、人想过安静淳朴生活的理想，同时也从侧面反衬出他对污浊官场的厌恶。诗人情不自禁地想留在山中，想归隐了。 ②“误落尘网中，一去三十年”运用了暗比，表面看诗人是在谴责自己走错了路，实际是表达了对现实的不满，对社会黑暗的批判。 ③陶渊明本质上不是一个只喜欢游山玩水而不关心时事的纯隐士，尤其是年轻时有“刑天舞干器，猛志固常在”的豪气，“少无适俗韵，性本爱丘山”说的似乎并不是实话。 (《题未定草》) ④“风格即人”，平常的乡村生活中在两位诗人的笔下显得美，源于诗人高洁脱俗、热爱自然的品格。 （4）诗人高歌“久在樊笼里，复得返自然”，下列能

5、说明“自然”的诗句是： A相见无杂言，但道桑麻长B衣沾不足惜，但使愿无违C采菊东篱下，悠然见南山D晨兴理荒秽，带月荷锄归 ①AC②BD③AB④CD （5）下列诗句中皆出于《归去来兮辞》，最能诠释“误落尘网中，一去三十年”一句是： ①    实迷途其未远，觉今是而昨非 ②    悟已往之不谏，知来者之可追 ③    既自以心为形役，奚惆怅而独悲 ④    世与我而相违，复驾言兮焉求 （6）与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句具有共同意旨的一句是： ①    清水出芙蓉，天然去雕饰 ②    云无心以出岫，鸟倦而知还 ③    采菊东

6、篱下，悠然见南山 ④    晨兴理荒秽，带月荷锄归 2．    读出妙笔，探究性学习（10分，每题5分） （1）体会“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的深刻含义。 （2）王维的《山居秋暝》一诗的颔联和颈联中讲求炼字、炼句，给整篇诗作起到提神运气的作用，从而更能使人真切地进入意境和作者的思想感情一起波动。试作具体赏析。 3．    读出问题，研究性学习（16分，每题8分） （1）在世人眼中，为官就是安逸舒适的代名词，陶渊明为什么放弃而选择辛苦的农家生活？ （2）联系此两诗，我们可以看出从陶渊明到王维，他们之间的有着中国山水田园诗的影响与

7、革新。试回答以下两个问题： ①前人元好问评陶诗曰“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，苏轼评王诗曰“诗中有画，画中有诗”，请用原诗中的一个字，概括两者的思想风格。 ②结合以下两副对联，略谈他们诗歌题材、风格的区别。 写陶渊明：  弃彭泽微官，松翠菊黄，琴书而外醉三斗； 开田园诗派，韵真辞朴，千百年来第一人。（江西九江县陶渊明纪念馆对联） 写王维： 亦诗亦佛，佛性为诗，诗入佛境； 半隐半仕，仕不碍隐，隐在仕林。（作者：马雪松） 二、    精段精练，读透诗歌（12分，每题6分） 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 曖

8、曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 1．    发挥想象，试复述出此部分写景的前后发展线索。 2．    诗句写平常之景，抒不平常之情。试结合这一部分加以说明。 三、    拓展训练，读破诗歌（10分） 阅读下面这首元曲小令，试回答后面的两个问题： 沉醉东风•渔父