13、荷叶圆圆 （第二课时）

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1、13、荷叶圆圆（第二课时）教学目标1.巩固本课的生字和词语。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，激发对大自然的向往之情。教学重点能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点理解课文内容，激发对大自然的向往之情。教学准备小动物图、多媒体课件。（教师）教学方法阅读法、讲授法、对话法、电教法、小组合作法。教学环节导案学案一、导入1.课件出示谜语。2.师画荷叶，板书课题。3.课件出示生字词。1.生猜谜。2.生赏荷叶，齐读课题。3.生开火车认读生字词。二、品读课文1.指导学习第1自

2、然段。（1）指导学生自由朗读第1自然段。（2）学习叠词的使用。2.指导学习第2自然段。（1）视频范读课文。（2）引导生思考：哪四位小精灵也喜欢荷叶呢？（3）谁想变成小水珠？来读一读第2自然段吧！（4）小水珠把荷叶当成了什么？为什么？调皮的小水珠在荷叶上怎么玩耍的呢？（5）指导生感受“躺”，带动作齐读此段。1.在教师的指导下学习第1自然段。（1）自由读课文（2）学习叠词，照样子，说一说。2.在教师的指导下学习第2自然段。（1）生认真观看视频。（2）生思考老师提出的问题，并回答。（3）被指名学生读第二自然段，其他生跟着默读。（4）生思考老师提出的问题，并回答。（5）

3、感受“躺”，带动作读该段。3.在教师的指导下学习第3自然段。3.指导学习第3自然段。（1）请女生齐读第3自然段。（2）师解释“停机坪”，问：小蜻蜓在荷叶上干吗？（3）师带动作带读该段。4.指导学习第4自然段。（1）请男生齐读该段。（2）问：小青蛙在荷叶上怎么唱歌的？师指导动作，请生猜猜青蛙唱的什么？5.指导生学习第5自然段。（1）指导全班齐读。（2）师指导动作，带动作再次齐读。6.指导学生小组分角色朗读，指导全班带动作试背课文。（1）女生齐读第3自然段。（2）生思考老师提出的问题，并回答。（3）跟老师做动作读此段。4、在教师的指导下学习第4自然段。（1）男生齐读

4、第4自然段。（2）生思考老师提出的问题，并回答。5、在教师的指导下学习第5自然段。（1）全班齐读。（2）带动作再次齐读。6.学生小组分角色朗读，全班带动作试背课文。三、课文总结师总结：多么可爱的小精灵啊！多么美丽的荷叶啊！多么漂亮的画面啊！现在我们知道了：荷叶是小水珠的摇篮，荷叶是小蜻蜓的停机坪，荷叶是小青蛙的歌台，荷叶是小鱼儿的凉伞。认真听师总结四、拓展延伸指导学生进行说话练习：圆圆的荷叶绿得可爱，它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐。想想荷叶还会给谁带来快乐呢？（）说：荷叶是我的（）。五、作业布置认真完成老师布置的课后作业。如果老师送你一片荷叶，你会

5、把它当成什么呢？想象你与荷叶在一起的欢乐情景，然后把它画下来吧！板书设计教学反思