人教版小学一年级语文下册第十四课《要下雨了》

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1、14.要下雨了教学目标：1、正确、流利地朗读课文，进行分角色朗读。2、理解课文内容，了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的不同表现。3、激发学生探究自然科学的兴趣。教具准备：多媒体课件、小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁图片。教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来了一个有趣的动画片，你们想看看吗？请同学们看大屏幕。二、检查复习1、师过渡：你们刚才看到了谁，他在干什么？小白兔不但爱吃青草他还爱吃萝卜，我们帮他拔萝卜好不好。2、师出示生字词，指名学生认读。3、师过渡：我们刚和生字宝宝成为好朋友，可是淘气的生字宝宝又蹦蹦跳跳的藏到了课文中，你们有没有信心把字音读准，

2、把课文读流利。三、初读课文，整体感知1、师：请小朋友们自由读课文，边读边给自然段标序号。并想一想课文中都有哪些小动物。2、小朋友们已经读完了，那谁来说一说课文一共有几个自然段？文中都有那些小动物？3、指名生交流课文中出现了哪些小动物（小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁），师相机出示这四种小动物的图片，贴在黑板上。4.师：同学们课文读的怎么样了，老师要检查一下。下面我要找同学们按自然段读课文，谁想读。请小朋友们边读边想课文讲了一件什么事（指名学生回答）？四、学习课文,了解知识。1、师过渡:真的要下雨了吗？下面我们来读课文的第一自然段，来给大家读一读。（指名读）（1）大家看图，小白

3、兔在干什么？（小白兔在山坡上割草）天气怎么样？（天阴沉沉的）（2）这时小白兔直起身子看到了什么？2、师：下面我们来读课文的第二自然段。（1）这一段小白兔看到了什么（看到了小燕子）？燕子和平时有什么不一样？（燕子以前飞得很高，现在飞得很低）。（2）师：燕子为什么飞的这么低呢？3、下面我们读课文的第三自然段。（1）谁来读给大家听。现在你知道燕子为什么飞的这么低了吗？（因为要下雨了，所以燕子飞得低），（师板书：飞得低）（2）指名学生分角色朗读2、3自然段。4、小白兔听了燕子的话相信了吗？下面请小朋友按照刚才学习2、3自然段的学习方法学习4—7自然段。（1）请同学们边看边想：小

4、白兔还遇见了谁？小白兔对他们说了什么？对方是怎么回答的？（2）小朋友们已经读完了，我们一起解决刚才的问题：小白兔还遇见了谁？（小白兔还遇见了小鱼）小白兔对小鱼说了什么？（小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？）小鱼是怎么回答的（要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。）（3）师语：是呀，水里的空气不够小鱼呼吸，所以他要游出水面透透气。（板书：游出水面）（4）我们来看小鱼最后的一句话：（小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。）有谁给你说过同样的话，（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）（5）他们会说：（下雨了，快点回家吧，小心淋着雨。）你们觉得他们对你怎么样？（很好、非常关心）所以这句话我们

5、要带着关心来读。（6）分角色读小白兔与小鱼的对话。5、小白兔除了遇见小鱼他还遇见了谁？（小蚂蚁）（1）师语：小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。（2）蚂蚁是怎么说的？（是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！）（3）师语：因为小蚂蚁怕大雨冲毁他的家园，所以他们提前把东西搬到安全的地方。（板书：搬东西）（4）指名读小蚂蚁的话：我们正忙着搬东西呢！（练习说话）（5）同学们练习说话越来越棒了，现在大家一起读4—7自然段。6、师过渡：小白兔听了小燕子、小鱼、小蚂蚁的话，他加快步子往家跑，他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！。”7、轰隆隆，天

6、空响起一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！8、下面请小朋友们齐读八、九自然段。轰隆隆，天空响起一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！（这说明了什么）对，这说明了小燕子，小鱼，蚂蚁的预测是对的。五、小结1、因为要下雨了，所以小燕子飞得低。2、因为要下雨了，所以小鱼要游出水面。3、因为要下雨了，所以小蚂蚁要搬东西。4、这些现象，就是“要下雨了”（板书：要下雨了）六、拓展知识1、小燕子回到家后，妈妈还会告诉他哪些动物的异常表现是要下雨了。2、师出示图片：指名说一说（引导学生用上因为要下雨了，所以怎么样。）七、齐读全文八、总结全文大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人

7、总也看不懂，粗心大意的人永远看不见。九、实践作业1、口头填空（1）要下雨了，燕子____________。（2）要下雨了，小鱼____________。（3）要下雨了，蚂蚁____________。（4）要下雨了，天气____________。2、练习背诵自己喜欢的部分。板书设计：14、要下雨了小燕子飞得低小白兔小鱼游出水面要下雨了蚂蚁搬东西公开课教学设计14、要下雨了大庙中心小学朱丽娟2017年4月12号