人教版一年级下册语文 9夜色

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1、一年级下册第9课《夜色》教学设计泽林镇楼下小学桐城教学点 —余涛教学目标 教学目标:(主要依据单元目标和课后题设计)一、日积月累(一)重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、易出错的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语)1.应会读字:胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微2.趣味识字(字理识字):认记字形以整体识记为主,也可鼓励学生利用熟字来记。偏旁识字:胆:月字旁,与身体有关,如腿、肚、脸。扩词:胆子、胆量、大胆;原来、草原、高原,微笑、微小、微风3.易读错字:注意“事”“窗”“睡”的读音,它们是翘舌音。4.应会写字:(1

2、)写正确:色、外、看、爸、晚、笑、再(2)写美观:按书写规律分类指导①指导书写的字:观察字的写法、笔顺。②指导要点:“再”的笔画顺序。(横、竖、横折勾、竖、横、横)5.需要重点积累的词语(包括可以分类积累的词语):胆子、胆量、大胆、勇敢、勇气、勇士、原来、草原、高原、微笑、微小、微风(二)重点读背内容:能用普通话正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。二、理解运用 (一)了解词意1.需要重点了解的词语:勇敢:有勇气,有胆量。胆子:胆量。 2.了解词意的方法:(二)重点问题:会认12个生字,认识新偏旁:厂部,理解由生字组成的词语。朗读课文。2.学生课前预习中质疑提出的问题。(三)仿写句

3、子(或造句)训练:天一黑我就不敢往外瞧。_______一_________就____________。教学重难点 教学重难点:1.理解词句意思,读懂课文内容。2.理解课文内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。3.识字、写字。 教学准备 一、教师(一)制作多媒体教学课件。(二)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。二、学生一年级上册第9课《夜色》预习提纲学校:        班级:        姓名:一、字词初探(一)朗读课文,读准字音,读通句子。自我评价:         家长评价:          小组评价:       (二)识记生字:胆敢往外勇窗乱偏散原

4、像微1.易读错的字及文中的翘舌音:同桌检查认读,互相指出读错的字。(写出并注上拼音):                          2.多音字注音组词:       (      )                  觉 (      )              3.识字方法(1)常规识字:①胆②敢③往④外⑤勇⑥窗⑦乱⑧偏⑨散⑩原⑾像⑿微减一减:             加一加:                 比一比:做一做:             换一换:                 组词法:(2)趣味识字:做动作:                       

5、   猜字谜:(3)扩词(多说几个)胆(  ) 原(  )勇(   )微(   )4.写字,先根据笔顺书空,说说书写要注意哪些地方,再填写下表。生字 色 外 看 爸 笑 再 晚读音       部首       组2个词(文中的词和四字词)。       (二)词语从文中画出本课四字词语,并能读会。二、文本细读1.选一选,打对号。读课文,在夜色下,“我”是(胆小 勇敢)的。后来,爸爸带我去散步,我变得(胆小 勇敢)。2、画出文中“我”胆小的句子,多读几遍。 3、试着和小组内同学分工朗读课文,能做到有表情、有动作就更好了。4、学生质疑:你有哪些不明白的地方?三、拓展延伸:1.背诵全

6、文。2.仿写句段:原文:天一黑就不敢往外瞧。仿写:                                                          3.想想说说(二选一):(1)学完《夜色》,你明白了什么?(2)你害怕过什么?是怎样克服的?--------------------------------------------------------------(二)其它准备:教学时间 1课时教学内容 指导预习,精讲点拨栏目设计 预习提纲 点拨指导 导入 创设情景 一、情境导入:1.同学们,今天我们要学习一篇新课文,再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小

7、星星》好吗?教师和学生一起表演一起唱。2.师:你们喜欢这首歌吗?谁知道这首歌唱的是什么时候的景色?老师出示图片让学生欣赏美丽的夜空图片。3.今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的?这节课我们就一起学习它。板书课题:夜色 预习展示环节 1. 朗读课文,达到读准字音,读通顺句子。 2. 圈出课文中出现的翘舌音3.识字方法(1)常规识字:①胆②敢③往④外⑤勇⑥窗⑦乱⑧偏⑨散⑩原⑾像⑿微减一减:             加一加:     

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