一年级下册看图写话

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1、一年级看图写话教学设计知识目标：1．仔细观察图画，能够看懂图意。2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。能力目标:能够把图片的内容写下来。情感目标:培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。教学重点：1．仔细观察图画，能够看懂图意。2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。教学难点：能够把图片的内容写下来。教具准备：多媒体课件、卡纸课时安排：一课时教学过程：一、导入1、同学们，今天我带来了几个好朋友，大家一起来认识一下吧（多媒体出示图片，歌曲）你刚才看到了什么？请你用一两句话简短说说。二、 指导看图写

2、话  （一）练习看图说一句完整的话  1、课件出光头强图，初步观察图画。提问：光头强发生了一件大事，我们一起去看看发生了什么吧。2、练习说话。说话时要包括以下内容：（动画课件显示）（1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）（2）谁？（观察外貌、衣着）（3）在哪里？（观察周围景色）（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？4、个别交流，老师相机评价并修改。（二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？1、出示“比一比，看谁最棒”我能把句

3、子说得更具体、生动:你说花，我说（）的花。你说草，我说（）的草。你说燕子，我说（）的燕子。你说月亮，我说（）的月亮。（1）根据学生的回答填空。（2）经过比赛谁最棒？（3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）。2、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子说得更具体，更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。三、自由写话。1、过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。2、学生练习写话，注意书写格式：（1）、写作时一定要注意格式，开头空两格。（2）、第一行写完后，第二行

4、顶格写。（3）、写完一句话请加上正确的标点符号。（4）、不会写的字请用拼音代替。（5）、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。（6）、注意写字姿势要正确。4、教师巡视指导。四、修改写话。1、过渡：懒洋洋也看了这幅图，他是这样说的：（指名读，集体读）2、说说你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出值得学习的词句。3、可以适当修改自己的写话。然后大声读一读，自己发现问题并努力解决。五、教师小结。