部编一年级下册语文11《彩虹》教学设计

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1、部编一年级语文下册11《彩虹》教学设计第一课时教学目标：1、认识本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字2、正确朗读课文，理解课文内容，知道我是个什么样的孩子。教学重点：1、会读，会认本课要求要认的生字、新词。2、能正确，流利地朗读课文教学难点：感受小作者神奇大胆的想象，培养学生的想象能力。教学准备：PPT课件，生字卡片设计理念与特色：主要是要会认、会读本课要求要认识的生字、新词，能正确朗读课文教学过程：一、谈话导入：同学们，你们看见过桥吗？它们一般是在什么地方的？好，今天老师给你们介绍一种桥，想知

2、道是什么吗？1、出示课件：《彩虹》桥图片，学生欣赏图片2、课件出示：学习11课《彩虹》3、学生读课题，学习生字----彩、虹4、大家想知道11课《彩虹》讲的是什么事吗？请你们先听读课文，一边听，一边画出本课要认的生字5、检查识字情况，（1）出示：生字卡片虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙（2）指名拼读生字，开火车读，齐读要求每个学生都能正确熟练地认读本课生字。（3）师提醒读音：“座、浇、挑、千”都是三拼音节，“洒”是平舌音，“兴”是翘舌音（4）去掉拼音指名读生字（5）交流识字方法，指名说说。师强调：两个新偏旁：“

3、手”和“礻（6）出示词语：彩虹一座提着浇花洒水高兴拿着镜子秋千花裙。“着”在此处读轻声。（7）找朋友巩固生字、新词二、巩固生字、新词，指名读课文三、师指导读课文四、全班齐读课文，分组读课文。五、默读课文思考：课文讲了什么？说明了我是一个什么样的孩子？六、课堂小结：这节课我们学习了什么？你有收获吗？七、课后拓展：想一想，说一说，写一写你帮家里人做过了什么事。八、板书：帮爸爸洒水浇田地我是个关心父母、九、11彩虹拿镜子照妈妈梳头关心家人的好孩子荡秋千让哥哥高兴