部编一下识字-4《猜字谜》

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1、识字4猜字谜教学设计教学目标：1、认识12个汉字，会写“字、左、右”等7个汉字。认识2个偏旁。2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3、通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。教学重难点：1、认识本课的生字，掌握识字规律2、了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出来的。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。1、师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。2、出示字谜（1）牛过独木桥。（生）（2）一轮红日升出地平线。（旦）（3）功过各一半。(边)（4）天没有地有，我没有他有。（也）3、说说自己是怎

2、么猜出来的二、学习谜语（一）学习第一则谜语1、师范读课文，同学们边听边思考谜底。2、自读课文，同时用圆圈在文中圈出生字词。3、同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、齐读）4、认识偏旁“又”字旁5、逐句读读猜猜（1）师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？　　（2）想一想谜底会是什么字？学生猜出时，教师揭示谜底。（3）回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。（4）背诵谜语。6、我是写字小能手，一看二写三对照。要求：一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。二写：认真描红，临写，先描

3、再写。三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。（二）学习第二则谜语。1、复习词语：相遇喜欢害怕左右凉风进攻及时雨红花绿草2、圈出生字词。3、同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、齐读）4、认识偏旁两点水。5、复习：“请情晴清”，启发学生思考。6、猜出谜底，说说自己是怎么猜出来的。7、我是写字小能手，一看二写三对照。要求：一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。二写：认真描红，临写，先描再写。三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。三、总结全文学了这一课，你学会了什么？四、课后延伸自己课后收集谜语，自编谜语五、板书设计4、猜

4、字谜左边绿喜欢及时雨秋右边红最怕水来攻请情晴清——青