朱敏 第四课 《四个太阳》

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1、《四个太阳》教学设计梅庙小学朱敏第一课时教学目标：1、认会“太、阳”等13个生字，会写“太、阳”等7个生字。2、正确、流利地朗读课文，略知课文内容。3、通过朗读体会作者想象之美。教学重点：朗读课文、识字。课前准备：1、彩粉笔。2、班班通课文内容。教学过程：1、谈话：同学们你喜欢太阳吗？为什么？（联系学生的生活实际，挖掘学生的认知）今天我们就来学习一篇关于太阳的课文。（板书课题）2、画一画。把你喜欢的太阳画下来好吗？你们画的太阳可真漂亮，今天我们来学习一篇课文《四个太阳》（板书课题），看看文中的太阳是什么样子的。二、听读（听读思考，整体感知）

2、1、启发思考：说说听读过程中应该注意什么？（认真倾听，积极思考）2、教师范读，让学生思考课文里讲了什么？把你听到的和同桌说一说。三、自读（尝试读文，找画字词，扫清阅读障碍，进一步感知课文）1、启发说一说：初读课文要注意哪些事项，完成什么任务？2、按大家说的要求自由轻声或默读课文。边读边划出字词，了解内容，发现问题，重点的字词多读几遍。四、识字（多形式识字记字，突出教学重点。）1、同桌互读课文，检查字音情况。2、指名认读。组织学生分组开火车读生字，比一比哪一组认得好。3、你还有哪个字不认识，请大家来帮助。五、选读（学生自选段落读课文，深入了解

3、课文内容）1、把自己喜欢的段落读给大家听，其他学生注意倾听与评价。2、采用同桌、小组等形式，让学生自由读文，努力读出小作者的心愿。3、指名读、教师相机指导。六、写字（交流记字方法，指导规范书写）1、出示生字：太、阳、校、金、秋、因、为。引导学生观察，交流识字和记字的方法。2、引导学生先描写再临写，教师巡视。及时纠正学生书写的错误，发现学生的书写困难，对于难点字，教师范写指导。七、课后练习：完成课后第二题。