我多想去看看——财小郭俊美

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1、我多想去看看教学目标：1.认识12个生字，会写6个生字，（重点）正确读准“北京、天安门、非常、壮观、告诉”等词语，认识“足字旁”。2.正确流利地朗读课文，读好带感叹号的句子。3.能以“我多想……”开头写自己的愿望。了解课文内容，产生对北京和新疆的热爱之情。知道中国地域辽阔，热爱美丽的祖国。（难点）。教学过程第一课时一、导入新课寒假在朋友圈里我看到了很多同学的爸爸妈妈发的带孩子去旅游的图片，有的去北京看升旗仪式、有的去上海看东方明珠、还有的去哈尔滨看冰雕了呢。是的，我们国家幅面辽阔、风景优美。看这就是我们中国的地图：有北京、河南、山西、还有新疆呢。谁能告诉老师，你最想去哪儿？生：师

2、：看到这么多同学想去北京，我们的课本上也有一位同学想去北京，我们就和他一起先到北京去看看。今天我们学习第2课我多想去看看。（老师写字我书空，小手伸到半空中）一、新授师：齐读课题。“想”是这一课我们要认识的一个字，它是什么结构？你是怎么记住它的?生：上下结构，想要在心里想，所以它下面是一个心字。师：如果老师去掉心字底加上三点水，就是湘江的湘，如果老师去掉三点水加上竹字头就是箱子的箱。看，我们的汉字也会变脸呢。看到这个题目，你有什么问题想问吗？生：师：带着这些问题，请同学们一起来读读课文吧。注意读准每个字的字音，遇到读不准的字圈起来。遇到不认识的字，用你喜欢的方法试着认读它。读了课文

3、，你的疑问或许就解开了。师：谁想去看看呢？去哪儿看看呢？为什么想去看看呢？生：师：是啊！一个住在大山里孩子，想到遥远的北京看看，因为北京有雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。而住在北京的孩子想到遥远的新疆去看看，看看美丽的天山，看看天山上盛开着的洁白的雪莲。同学们想不想到北京、新疆去看一看？生：想。师：我们要先认识生字条里的字，老师才能带大家去看一看。师：（课件）预习时，同学们已经借助拼音认读了这些字，谁愿意当小老师，带大家读拼音识字。生：领读。（棒棒棒！你真棒！你是我的好榜样！）老师针对出现的问题指导。师：去掉拼音，你还能认识这些字吗？（课件）小组轮流读一个两遍。师：同学们

4、太厉害了，老师要增加难度了，打乱顺序之后，看看大家还能不能正确读出来。（课件）开火车读。师：这也没能难住同学们！老师要向同学们学习学习啦，你们都是用什么绝招记住这些字的呀？生：在预习时，妈妈给我出了一个谜语：一口咬掉牛尾巴，就是“告”。（你能不能给它组个词？）生：“安”一个女孩带着一个帽子就感觉安全了。师：生字宝宝不服气，叫来小帮手向同学们发出挑战，这些生字宝宝藏在了词语里，同学们有没有信心迎接挑战。（课件）男女生交替读。师：这些生字宝宝已经被同学们制服了，哪怕它们藏在课文里，同学们也一定能读正确，让我们大胆尽情地去读课文吧！预习时已经让同学们标出了自然段，现在请同学们标出每个自

5、然段共有几句话。师：这节课同学们表现特别棒！老师就带领同学们先来北京逛一逛。（课件）师：北京如此美丽，让我们美美地来读第一自然段。齐读。说说你最喜欢哪一句话，为什么？知道读感叹句。生：师：尽管北京很美丽，可是北京的孩子又很想到新疆去看看。我们班有没有哪个小朋友去过新疆？正好老师也没去过呢，让我们一起走进神秘的新疆。（课件）师：看了图片，想不想到新疆去看看？生：师：请同学们带着你很想去看看的感情来读课文的第二自然段。男生读第一句，女生读第二句，大家一起读第三句。指导读感叹句。师：我们国家幅面辽阔，不仅有赏不完的美景，更有源远流长的中国汉字文化，下面就让我们做好准备，开始写字。写好每

6、一个字，写好每一个字的每一个笔画，写好每一个笔画的长短轻重。要求：头正、肩平、臂开、足安。一尺、一寸、一拳头。指导书写“北”“京”1.观察结构，书空笔顺。1.教师范写。2.学生描红、临摹。（一看二写三对照）3.学生之间互相评价。4.教师评价。三、作业1.朗读课文，读好带感叹号的句子。2.以“我多想……”开头，写下自己的愿望。四、小结这节课我们认识了生字宝宝，写出了漂亮的汉字看，游览了北京，欣赏了天山。下节课我们将深入课文，学习更多的词语和句子。现在让我们带着满满的收获下课吧。下课！