思想品德人教版八年级上册说课稿

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1、做友好往来的使者各位评委，各位专家，上午好：我今天说课的内容初中思想品德八年级上册第五课第二框“做友好往来的使者”。下面，我从说教材、说教法、说学法、说教学过程及板书设计这五个方面来架构我本堂课的说课思路。一说教材1说教材的地位。本框是八年级上册第五课“多元地球文化村”第二框的内容，在学习了第一框“世界文化之旅”的内容后，学生了解文化的多样性与丰富性，那么我们这节课学习的内容又处在什么样的地位呢？本框在拓展和丰富了世界文化的内涵基础上，处于承上启下的地位，通过今天这节课的学习，可以帮助学生在日益开放的今天，学习借鉴其他文化的优点，尊重其他文化的特点，同时继

2、承和弘扬中华名族优秀文化，让源远流长的中华文化，走出中国，走向世界。2教学目标在此，我把教学目标分为知识、能力、情感态度价值观三个子目标。（1）知识目标：了解不同文化差异下的行为方式的差异，形成正确对待其他文化的观念。掌握正确对待文化差异以及不同文化背景的人交往的原则与方法，做到既尊重本民族文化，有尊重其他民族文化的价值（1）能力目标与情感态度价值观目标是我上课想重点强调的，这二个目标是学生在学习中理论与实际相结合的重要手段，能够提高学生的思维及学以致用的能力，培养学生情感态度价值观目标，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。3教学重难点根据本堂课的要求及

3、学生现有认知水平，我将教学重点确定为“以争取的态度对待本国和他国文化”。有利于为学生步入国际舞台提供一个正确的引导，我想通过一些案例来帮助学生强化这个教学重点。教学难点是如何做到既保护本民族文化同时也要维护其他民族文化，这是检验学生将知识转化为实践的重要标准，教学过程有难度的要求，所以我设计角色扮演的形式来突破这个教学难点。二说教法教学有法，但无定法，贵在得法，根据新课程理念和本课内容的要求，我将采用角色扮演法、案例分析法、问题教学法、小组探究法这四个方法贯穿我的整个教学过程，以角色扮演法和小组探究法为主要方法，增强学生参与度，在学生在具体情境和案例中进行

4、思考，最终收获属于自己的知识，这样，能力也得到了提升，情感也得到了升华。三教学与学法是有序融合的，下一部分我想说学法首先，我介绍下学情，由于我们正处在经济全球化时代，世界日益成为一个紧密联系的有机整体，而初中生作为祖国人才的储备，形成一个正确的对待文化的理念是十分有必要的。为此，我将采用反思法，情感体验法，分析归纳法，讨论法这四个学习方法，培养学生独立于辨别事物对错的能力，培养学生学习的积极性、主动性，让学生真正做学习的主人，触动学生从“我要学”向“我想学”转变。这也是教学的真正意图所在。（四）我想重点强调我的教学过程本次教学中，我将分三个环节来进行课程的

5、讲授（一）导入新课播放2008年奥运会主题曲《我和你》带领学生重现当时各国运动健儿和记者齐聚北京的场景，使学生直观的感受到世界文化的多样性与丰富性，继而向学生提问：“假如你是奥运会志愿者，你将如何接待这些外国友人？”从而引出新课。（二）讲授新课我准备了二个活动来进行新课的讲授活动一、请学生参考教材61页，分析MARY和小雪造成这种局面的原因，创设问题情境，一位美国友人与你第一次见面，你用握手表示欢迎，他却向你投来一个拥抱。此时你将如何应对，分别请三组同学上台进行模拟，并观察台下学生的反应与回答。从学生的回答与表现，引导学生分析中国文化与美国文化的差异，中国

6、文化的含蓄与美国文化的开放热情，正是造成此差异的原因。帮助学生形成客观平等的对待外来文化的态度，用开放的胸怀接纳外来文化，强化教学重点的学习。活动一的既完成知识目标的前三个目标，又让学生在身临其境中锻炼了胆量，提升了能力，增进了感情。活动二、“民族、国家、地方文化知多少”接下来向学生播放一系列不同文化的视频，包括傣族的泼水节、彝族的三月三、欧洲的圣诞节、美国的愚人节等等。并向同学们提问，你对这些民族，地方文化知多少，并且你是否知道如何应对这些文化，在学生们的回答中，对的予以肯定，错的加以纠正。帮助学生了解和掌握正确对待不同文化差异的方法，同时普及中华民族的

7、传统文化知识，加深学生的名族认同感，突破教学重难点的学习，活动二意图是在启发学生独立思考，在轻松愉悦的氛围中收获知识，培养学生自主学习的能力，训练了口头表达能力。（一）课堂小结我将引导学生一起回顾本节的教学内容，利用归纳法系统展示板书内容，强化教学目标，巩固教学效果，布置“介绍我的家乡”课后作业来结束此课的讲授。五板书设计本堂课的板书我以系统直观简洁为主，配合学生身心发展特点，帮助学生更好地理解教学内容。以上，我的说课到此结束，如有不足之处，还望各位专家予以批评指正，谢谢！