思想品德人教版八年级上册第五课多元文化“地球村” 第一节：世界文化之旅

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1、世界文化之旅教学设计廊坊市第十中学刘媛媛【教学目标】情感、态度与价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值,以平等的态度对待不同的文化。能力目标：加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点和长处。知识目标：了解文化的多样性和丰富性，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。【教学重点】感受和理解文化的多样性和丰富性。【教学难点】对待文化差异的态度。【教学方法】资料搜集、材料交流、课堂讨论、感受等方法。【教学环境】多媒体及导学案【课时安排】一课时教学过程[导入新课]师：同学们，大家喜欢旅游么？生：喜欢……师

2、：今天老师和同学一起去旅游，目的地是哪里呢？老师先来问同学们几个问题。1．全世界一共有多少种语言？大家认识几种语言？2．全世界一共有多少个节日？他们的节日是怎么过的？都吃些什么？穿些什么？都听什么音乐？都跳什么舞蹈？3．你知道不同国家和民族的服饰么？生：学生的回答可能五花八门，这样可以激发学生的兴趣。师：语言、文字、节日、饮食、服装、音乐等都属于文化的内容，今天我们就作一次奇妙的世界文化之旅吧！我们一起来学习第五课第一框《世界文化之旅》。[讲授新课]一、出示本课教学目标（学生齐读，明确学习内容）二、教学环节：1、节日日连连看师：节日时传统的庆祝或祭祀的

3、日子，不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统，你知道有多少节日么？生：日本成人节；巴西狂欢节；加拿大枫糖节；新加坡食品街；德国啤酒节；我国有春节、清明节、端午节、中秋节……师：这些传统节日是怎么过的？学生自由发言，畅所欲言。师：同样的节日受当地风俗的影响，在不同的民族和地区，有着不同的过法，呈现出本民族不同的特点。（学生阅读课本57页相关链接，了解不同地区节日的过法）总结：世界上有多少个民族和国家，就会有多少种独特的文化习俗。节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演变过程中，所形成的独具一格的文化传统，他表现了文化的多样性和

4、丰富性。文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的节日表现出来。正是因为很多的文化传统式独具一格的，所以它便具有了代表性，当人们一见到或听到时就会想到哪个国家和民族。2、笑一笑：外国游客吃中国饺子师：俗话说民以食为天，不同的国家和地区有着不同的饮食习惯。在城市的大街上，麦当劳、肯德基、德克士、必胜客等西餐厅连锁店随处可见，有许多同学都吃过西餐。请同学们来看看外国人吃饺子与中国人有什么区别。学生结合自己的经历和所见所闻表达看法。师：由于地理环境、文化习俗、思维方式、历史传统等原因，不同饮食习惯反映了不同的国家和地区文化的不同。3、猜一猜：出示各个国家的标志

5、性建筑，让学生来猜是什么师：在生活中，有一些事物，人们一看到它就会想到这个国家，这些代表事物已经成为他们国家的一种标志。你能想到哪些国家的哪些代表事物呢？为什么？生：长城、故宫、自由女神……学生表达看法时，教师应给予鼓励肯定。师：不同的国家和民族，不仅有着各自的代表事物，还有着各自的代表人物。这些文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些人表任务，又把本国、本民族的文化推向世界。行行色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。3、语言ABC读P58材料，思考：古诗翻译上的困难说明了什么？师：不同的国家和地区有着不同的语言，

6、语言的不同也表达了文化的差异。我们要正确对待文化差异。出示：3、如何正确看待文化差异？4、比一比：看谁记得又快又准？（三分钟）组内互查（一分钟）：1号查6号，2号查5号，3号和4号互查，1号和2号互查5、说一说：全球化会不会导致文化的标准化？你希望文化向什么方向发展？学生回答小结：世界的发展更趋于多元化，各民族的文化相互融合，相互促进呈现出多元和谐的发展局面。6、议一议：一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一大跳！想不到笼

7、统地赞美，中国人不过瘾，还需举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。是什么原因导致了这有趣的对话呢？学生看完两个材料后，讨论这些材料说明了什么？分组讨论师：生活在不同的文化背景中，由于思维、习俗等不同，会有不同的待人处事的方式。7、对待文化差异，有两种不同态度？排斥过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；沟通既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。组内互查（1分钟）注意：1号检查6号，2号检查5号，3号和4号互相检查，1号和2号互相检查8、通过本节课的学习

8、，你学到了哪些知识了呢？课堂小结：我们都是一个地球村的居民，人与人之间的交往越来越深渊，接触到