思想品德人教版八年级上册第三课 第二框《男生女生》教学设计

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1、第三课第二框《男生·女生》教学设计一、教学目标（一）情感、态度和价值观目标(1)愿意和异性同学交往,尊重异性同学。(2)正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题。(3)选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。（二）能力目标(1)能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。(2)能根据现实生活中发生的实际事例说明在与异性相处时怎样保护自己。（三）知识目标(1)知道男生与女生的优势。(2)懂得异性同学间积

2、极交往的意义。(3)掌握异性同学之间交往的几项原则。(4)能正确区分早恋和异性友情(5)在与异性交往中，懂得如何学会保护自己二、教学重点和难点(1)异性同学之间交往的几项原则——重点(2)如何正确对待男女同学之间的情感——难点三、教学方法：辩论法、情景体验法、启发式教学法、讲授法、小组讨论法、案例分析法四、教学用具：多媒体、黑板五、课时安排：一课时六、教学过程：【课前准备】学生收集和整理男生和女生各有优势的材料。【导入新课】【小游戏】男女同学拥抱——0.5分钟师：如果是在幼儿园，老师叫男女同学拥抱

3、一下，也会不自然吗？（不会）因为进入中学以后，同学们会悄悄地发现，无论是自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化。因为你们已处在青春期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生。这节课，让我们一起走进“男生·女生”P36【讲授新课】【自学学习】学生自主阅读教材36-41页，思考：（2分钟）一、让我们荡起双桨1.男生、女生各有哪些优势？2.男女正常交往有什么积极意义？（重点）3.异性之间应该怎样进行正常、健康的交往?(重点）二、把握青春把握情感1.如何正确看待对异性的好感？2.

4、如何正确对待男女同学之间的情感？（难点）3.在与异性交往时，如何自我保护？一、让我们荡起双桨【辩论活动】（5分钟）——男女生的优势1、辩论主题：男生强还是女生强？2、PPT展示男女的优点【实话实说】——男女同学可以要交往吗？【请你当“小大夫”】——请4位学生回答1.小芬长得较胖，小杰为此经常取笑她是“肥猪”。2.小强和女生谈话时总是脸红，眼睛不知看往哪，手也不知放到哪。3.同学们进行郊游活动，两位男女同学却常常独自在一块活动。4、为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生)请副班长(女生)晚上到小树林进

5、行讨论。PPT展示：男女生之间应如何正常交往？（基本原则）(划书本P38第一段)（1）要互相尊重，又要自重自爱（2）既要开放自己，又要掌握分寸（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。（4）只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。二、把握青春把握情感【案例分析一】不知不觉，小可悄悄地喜欢上了邻班的小明，小明的一切都吸引着她。一想起小明，她既甜蜜又自责……小可这是怎么啦？1、小可这是怎么回事呢？这正常吗？【案例分析二】不久，小可收到了小明的一封信

6、，眼前立刻浮现出小明的笑容、眼神，还有小明运动场上矫健的身姿……这一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注小明一样，小明也早就开始默默地关注她了。1、小可该怎么办？【案例分析三】在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们挤过来......小丹和小倩对视了一下，同声呵斥道“请你放尊重点儿!”男青年再也不敢对她们无礼了。思考：在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？七、课堂小结八、收获平台九、课堂练习一、判断题：1

7、、异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。（）2、关注异性，渴望接触，了解异性，是不正常的一种情感。（）3、中学生异性同学的交往，基本上都是早恋现象。（）4、社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，是对自己最好的保护。（）二、单项选择题1、小月在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人。班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。男生外出骑车郊游也不少了叫上她。对此理解错误的是()A．女生不应与男生交往．容易变坏B．男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心键康发展C．

8、男女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力D．男女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识2、关于男女生交往，下列说法中正确的是()A、男女有别，男女生之间应该“老死不相往来”B、男女生之间可以随心所欲地交往C、男女生相处应讲究一定的原则和艺术D、与异性同学的交往面应尽可能窄一些3、在男女同学交往中，要以恰当的方式来表达友谊，“恰当的方式”主要包括男女同学（）①在青春期暂时不要交往②交往时要自然大方③要学会尊重对方④要学会自爱，自重A、②③④B、①②③C、①