实验室和实训场所安全管理制度汇编

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1、..实验室和实训场所安全管理制度实验室和实训场所安全管理制度21、实验、实训室安全管理制度22、实验室学生实验守则23、物理实验室管理制度24、物理实验室安全制度25、物理实验员职责36、化学实验室安全管理制度37、化学药品管理制度38、化学药品使用制度39、化学实验员职责310、多媒体教室管理制度311、计算机安全管理制度412、计算机教室安全管理制度413、计算机管理教师岗位职责414、微机室上课制度415、微机房安全管理制度516、办公微机安全管理制度517、危险品安全管理制度518、图书馆安全管理制度719、多媒体教室安

2、全管理制度720、文印、打字室安全管理制度8word版本..实验室和实训场所安全管理制度1、实验、实训室安全管理制度1、化学危险品应设专用安全柜存放,柜外应有明显的危险品标志,并加双锁保险,由两人负责,领用危险品必须按规定执行,以免酿成事故。2、实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定,定期检查,及时维修。    3、实验室要做好防火、防暴、防触电、防中毒、防创伤等工作,要配备灭火机、砂箱等消防器材及化学实验急救器材等防护用品。    4、实验室要采取防盗措施,加强安全保卫工作,非实验室工作人员不得进入仪器

3、保管室内。    5、实验室工作人员作为实验室安全防护的当然责任者,应随时随地按照本制度进行检查,做好安全防护工作,学校领导要经常督促检查。    6、任何人不得私自将有毒物品带出实验室,违者造成后果应负一切经济法律责任。2、实验室学生实验守则1、分组实验是学生完成学习任务的重要组成部分,是培养学生观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力、全面实施素质教育的重要手段。每个学生必须高度重视实验课,亲自动手,认真完成每一分组实验。2、实验课前,必须认真预习实验内容,明确实验目的和要求,掌握实验的基本原理,设计实验方法和实验步骤,

4、明确注意事项,并认真写好实验预习报告,经教师检查合格后,才能进行实验。3、物理实验室管理制度1、物理实验室、仪器室的仪器、设备、挂图、工具等是供物理实验教学、自制教具等使用的,一般不外借。其它学科确属教学需要借用仪器的,须经实验实训科长批准。外单位借用,需经主管校长批准,并办理相应的借用手续;2、学生分组实验要定人、定桌、定仪器。上课先检查仪器、数量等有无短缺损坏,发现问题及时报告。每节实验课前后,任课教师要与管理人员做好交接,如实填写实验记录单;4、物理实验室安全制度1、进入实验室立即按指定位置坐好,不得说笑、打闹,不得在实验

5、过程中随意走动,交换位置;2、未经任课教师许可,不准随便动用实验仪器。实验过程中相互之间不允word版本..许私自调换仪器;5、物理实验员职责1、坚守岗位,尽职尽责,热情服务;2、认真学习业务知识,熟悉教材实验内容,适应工作需要;6、化学实验室安全管理制度1、进入化学实验室,应保持实验室安静,严禁在实验室内大声喧哗;2、注意实验安全,进入实验室应先熟悉本实验室的水、电开关;7、化学药品管理制度1、化学药品要存放有序,不遗失,不损坏,不过期。2、随时注意安全,关窗锁门,达到撬不开、进不去、拿不走。8、化学药品使用制度在实验中涉及到

6、的危险品包括易燃品、易爆品、氧化剂、毒害品和腐蚀品。为确保师生人身安全和实验顺利进行,在实验过程中,必须做到:1、酸、碱具有腐蚀性,不要把它们洒在皮肤或衣服上。稀释浓硫酸时,切忌将水倾入硫酸中,以免喷出伤人。废酸应倒入酸缸(或指定的容器里),注意不能往酸缸中倾倒碱液,以免酸碱中和反应,放出大量的热量而发生危险;2、强氧化剂(如氯酸钾)与某些药品的混合物(如氯酸钾与红磷的混合物)易发生爆炸。使用和保存时应注意安全;9、化学实验员职责1、坚守工作岗位,辅助实验教学,要主动热情;2、钻研业务,熟悉教材内容,了解实验目的,掌握实验过程;

7、10、多媒体教室管理制度多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一,所装备仪器设备精度高,价格昂贵,操作复杂,环境要求高。为了保证全校正常的多媒体教学秩序,提高多媒体教室的利用率,特制订多媒体教室的管理制度如下:1、多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室,一般不得用于聚会、娱乐等活动;word版本..2、需要使用多媒体教室的教师,必须提前一周向教务处提出申请,同意后,由教务处统一安排使用;3、教室使用者,使用前应认真阅读各仪器设备的说明书和控制台操作说明,认真检查仪器设备的完好程度,如有问题,及时通知管理人员处理。教师自带的软盘、U

8、盘、移动硬盘等,必须事先检测没有病毒后方可使用。特殊软件安装必须与管理人员协商,同意后方可安装;11、计算机安全管理制度(一)病毒防护要求:(1)对于所有的计算机,任何人在未经批准的情况下,不得向计算机网络拷入软件;(2)任何微机需安装软件时,由相关专业负责人提

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