八年级上册第一课第三框题--难报三春晖

《八年级上册第一课第三框题--难报三春晖》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版《思想品德》八年级上册第一课第三框题“难报三春晖”教学设计一、教材分析（一）教材地位与作用引导学生学会交往是八年级思想品德课上册的主题。初中生刚跨入青春期，心智尚未成熟，多数学生不能深入体父母如山巍峨的爱，也不懂得怎样感恩孝敬父母。本课的内容主要有三：一是应该孝敬父母；二是孝敬父母的含义；三是怎样孝敬父母。这三个内容环环相扣，循序渐进，很好地让学生感受家庭的亲情，体会父母的爱心和付出，进而懂得孝敬父母和长辈。这体现了课标要求通过本框题教学让学生知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会

2、父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。（二）教学目标1、知识目标：通过教学，让学生明白，子女应孝敬父母，不孝敬父母的要受到道德的谴责，严重的还要承担法律责任。2、能力目标：提高辨析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力；辨析具体行为是否属于孝行的能力。3、情感、态度、价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱父母，厌恶不孝的行为；体验尽孝后的快乐；增强履行家庭义务的责任观念。（三）教学重点和难点1．教学的重点：学会孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。2、教学难点：领悟父母的爱与

3、付出，从孝敬父母的实践中体验幸福快乐。、二、教学设计理念本节课的教学以有效课堂教学理念为指导，以课程标准提出的基本要求为依据，以学生的心理特征和认知规律为基点，以学生为本，始终贯穿着爱的主旋律，紧紧把握“活动”和“情感”两条主线，以学法为重心，让学生体会、感悟、感谢爱，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求达到“以情感人、以情动人、以情育人”的最高境界，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高创新意识、社会意识和公民意识，从而使我们的课堂变成师生交流的乐堂，学生学习的摇篮，让学生走出课堂、走向社会，

4、去感受爱、理解爱，并尝试回报爱！四、教法：音乐熏陶法、活动体验法、情绪感染法。学法：活动探究法、情境体验法、感情交流法五、教学准备：1、查找资料、图片，下载相关视频、背景音乐等，制作课件。2、布置学生课前撰写小作文《难忘父母为我做过的哪些事》，以便上课时同学交流分享。六、教学过程：教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成一、导入新课感受亲情情景导入:播放视频著名演讲家邹越《一堂感恩课》片段导语：同学们欣赏完刚才这段视频后有什么感悟呢?投影课题：《难报三春晖》。认真观看《一堂感恩课》片段。创设情境,让学生在激情横溢的演讲，

5、以及有关父母关爱子女的感人故事中得到触动，力求达到渲染气氛激发学生情感顺利引入新课。教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成二、活动探究活动一：感受爱一、感受爱1、（投影图片）观察日常生活中父母为孩子所做一些小事。2、请同学们互相交流课前老师布置的小作文《难忘父母为我做过的哪些事》；师生共同归纳如下：1、父母赋予子女生命，并哺育我们成长，他们为家庭做出了贡献，父母对子女的一片苦心，理应得到爱的回报。1、小组中交流各自的小作文《难忘父母为我做过的哪些事》；2、学生上交小作文；3、交流感悟4、结合教材讨论：我们为什么要孝敬父

6、母？让学生通过对日常生活琐事的回忆与思考，感悟父母为我们做过的事情，用真实的、发生在学生身边的事件来引发学生的情感共鸣。让他们在回忆父母对自己付出点点滴滴的爱中，体会到父母的爱是人世间最质朴、最无私的爱。为学习爱的回报奠定情感基础。活动二：感悟亲情，学会孝敬父母二、感悟亲情，学会孝敬父母1、请同学们说说古今“孝敬父母”的故事。2、多媒体展示我校荣获2013年珠海市斗门区“最美孝心少年”的赵莘杰同学，他十年如一日照顾瘫痪在床的照片。3、小结：孝敬、回报父母是的传统美德，也是我们的道德义务与法律义务1、请学生说说古今“孝敬父

7、母”的故事。2、科代表模仿颁奖朗诵：2013珠海市斗门区最美孝心少年赵莘杰（我校八年级学生）的颁奖词：“…从那天起，这个5岁的小男孩便用弱小的肩膀撑起全家的希望，10年如一日，每天独自照顾爸爸，每天为爸爸倒水洗脸，擦身洗脚……。让学生从中感受榜样的力量，知道好人就在身边，孝子就在身边，为自己“孝亲”行为提供借鉴。明确孝敬父母是中华民族的优良传统，也是我们做人的天职。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成活动探究活动三：感谢亲情，回报爱三、感谢亲情，辩是非，回报爱，1、爱的践行

8、：播放子女孝敬父母、长辈的图片。并围绕“我们应该在日常生活中如何孝敬父母？（或孝敬父母的表现）”这一主题组织小组讨论。要求学生结合切身体验，用具体事例讲述自己如何孝敬父母，组长记录，全班交流。2、爱的辨别：设问：教材17页中的材料是孝敬父母的行为吗？3、爱的传递：播放图片、资料：66岁高龄的奶奶，每日背着残疾孙女上学