七年级语文上册15古代诗歌四首

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1、古代诗歌四首诗=诗歌?中国古代称不合乐的为诗，合乐的为歌，现在一般统称为诗歌。我们所熟知的诗、词、曲都可以称为诗歌。观沧海作者曹操（155－220），字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。代表作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。jiédànsǒngzhìsè分析诗义1、全诗是围绕哪个字展开的？“观”“观”统领全诗，是本诗的线索，以“观”展开，写登山所见所思。分析诗义2、东临碣石，以观沧海交代观海的地点，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开

2、阔，大海的壮阔景象尽收眼底。以下描写由此拓展开来。分析诗义3、“水何澹澹，山岛竦峙”是近观还是远观？远观景物，有动有静这两句是写从碣石山上眺望沧海的情形，渲染出大海苍茫的气势。分析诗义4、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起画面由静转动。草木与波涛，是实写。大海有不但惊人的力量和宏伟的气象，草木又烘托出大海的生气勃勃。使人感到大海不但浩瀚壮阔，而且美丽动人。分析诗义5、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里这四句是全诗的高潮与主旨。作者借助奇特的想象、运用夸张手法，表现大海吞吐日月星辰的气慨，开阔的境界表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。分析诗义6、诗文中哪些是实景，哪些是虚

3、景？“水何澹澹-洪波涌起”：现实中的实景“日月之行-若出其里”：想像中的虚景分析诗义7、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里观沧海东临碣石以观沧海水何澹澹山岛竦峙树木百草秋风洪波日月出其中星汉出其里交待观海方位地点，统领全文动静相衬，显示海的辽阔和威严静动相配，显示海的惊人力量宏伟气势想象大海吞吐日月的气概实写海之宏伟虚写海之气概点题表达作者的昂扬奋发的精神，雄心壮志和博大胸怀次北固山下作者王湾，生卒年不详，唐代诗人。“次”：停宿、停泊北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。被称为“天下第一江山”分析诗义1、客路青山外，行舟绿水前“客路”点明自已是客

4、游在外，规定了全诗的情调氛围分析诗义2、潮平两岸阔，风正一帆悬春潮上涨，与岸齐平，江面变得开阔无比；和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像挂在高远的江天。“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”不是风大，而是风向风力恰到好处。这两句诗展现了平野开阔、大江直流、波平浪静的风景。分析诗义3、海日生残夜，江春入旧年当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生残夜，江春入旧年把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调。“生”字和“入”字拟人化，赋予它们人的意志和情思。透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的

5、变化。写出旧事物中蕴含蕴含新事物的理趣。流露出作者乐观、积极、向上的感情。分析诗义4、乡书何处达，归雁洛阳边寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。乡书”、“归雁”与开头的“客路”、“行舟”呼应，表现出诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。次北固山下青山外绿水前潮平岸阔风正帆悬生残夜入旧年乡书归雁船上想象，暗含奔波之劳，点题船上所见写景点时令，时间过得太快直抒思乡之情江南春早游子思乡钱塘湖春行作者白居易（772-847），字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗魔，著有《白氏长庆集》。代表诗作有《长恨歌》、《琵琶行》、《新乐府五十首》等。钱塘湖，即杭

6、州西湖分析诗义1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。春水初涨，云幕低垂，空中舒卷的白云和与堤岸齐平的湖水连成一片。总写湖水，点出方位。分析诗义2、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“几处”、“谁家”勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想，给人带来生机勃勃的感觉。分析诗义为什么用“几处”、“谁家”，而不用“处处”、“家家”？“几处”、“谁家”照应“早莺”、“新燕”，说明早莺尚少、春燕不多，准确的表达了早春的特点。分析诗义3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。因为是早春，所以百花还未盛开，春草也未丰茂。用“乱”和“浅”来形容，准确生动地透

7、露出边行边赏的早春气象。用“渐”和“才”准确描绘了早春时节花草逐渐生长的态势。分析诗义4、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。尾联中以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人余兴未阑。“最爱”充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。初平：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。分析诗义5、哪些词语可以看