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1、Ｕnit1Where’syourpenpalfrom?Welcome一、单元整体说明本单元主要学习国家和语言的表达，学会运用where和what引导的特殊疑问句询问来自哪里，居住在哪里及所说的语言是什么。本单元围绕“询问你的笔友来自哪里”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：对话展现国家，居住地和所说语言，学习语言和国籍及居住地的英文表达。任务二是：进行调查，询问各自的笔友来自何处，练习where,what句型。任务三是：制作笔友档案卡片，进行交流，巩固所学的新单词及句型。通过这三个任务型的活动使学生掌握国籍，语言和居住地
2、的询问及表达。二、单元知识系统Whereisyourpenpalfrom?She’sfromAustralia.Wheredoesshelive?ShelivesinSydney.Whatlanguagedoesshespeak?ShespeaksEnglish.三、本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会国籍，语言和居住地的询问及表达；在互动的交流中学会谈论自己以及同学的国籍，语言和居住地，学会谈论好恶。四、单元重难点一览重点难点1．词汇：（1）Canada,Australia,France,Japan,t
3、heUnitedStates,theUnitedKingdom,Singapore,English,French,Japanese(2)penpal,country,live,language,world,any2．结构：（1）用where询问来自哪里，住在哪里（2）用what询问语言等3．句型:Whereisyourpenpalfrom?He’sfromAustralia.WhereisJohn’spenpalfrom?He’sfromJapan.Wheredoeshelive?HelivesinParis.Wheredoe
4、sshelive?ShelivesinSydney.Whatlanguagedoesshespeak?ShespeaksEnglish.语法重点：使用where引导的特殊疑问句询问来自哪里，住在哪里；使用what引导的特殊疑问句询问语言；表示国家，人和语言的词语。五、单元学情分析本单元的主题是谈论笔友的国家，居住地和所说语言，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握国家，城市及所说语言的表达，正确使用where和what引导的特殊疑问句对国家，居住地和所说语言进行询问。在学习语言之前要先学习国家及城市，在此之前学生已经学习
5、了China,Chinese;也对Japan,Japanese有所接触。所以，这些对学生来说不难。但是一旦加上语言，学生就较容易弄混淆，有点头痛了。六、单元教学建议采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(国家标志)或制作课件(反映国家特征，课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论笔友”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或展示图片的方式
6、进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。七、单元课时分配：本单元用5课时教学第一课时：P1-2（from1atoGrammarFocus）第二课时：P3(from3ato4)第三课时：P4（SectionB1to2c）第四课时：P5(3ato3c)第五课时：P6（self-check加探究练习）TheFirstPeriodSec
7、tionA(P1-P3)CanadaFranceJapantheUnitedStatesSingaporeAustraliaChinatheUnitedKingdomCanadaFranceJapantheUnitedStatesAustraliaSingaporetheUnitedKingdomChinaPAIRWOKIhaveapenpal.SheisfromtheUnitedStates.HernameisHelen.Doyouhaveapenpal?Whereisshe/hefrom?AustraliaTheUnite
8、dStatesCanadaFranceJapanCityCountrySydneyAustraliaNewYorkParisTorontoTokyoWherearethecities?Completethechartbelow:.Listenandcompletethecha
