第一单元 课题3走进化学实验室 药品的取用

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1、课题第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室（第一课时）课型新授教学媒体实验相关器材、ppt教学目标知识技能1.了解一些化学实验室的规则。2.掌握常见仪器的名称和使用。3.掌握药品的取用等基本实验操作。过程方法1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。情感态度1.培养学生事实求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。2.通过动手实验、实践获得乐趣，初步使学生养成良好的实验习惯。教学重点药品的取用教学

2、难点量筒和滴管的使用教学内容及问题情境学生活动设计意图【展示】展示相关实验室一些基本操作图片，同时展示违规实验造成的实验事故的图片，使学生认识安全实验的重要性。同时告诉学生药品的取用规则，为进入实验室打下基础。向学生介绍本节课用到的实验仪器，让学生认识并记住，从而学会使用。创设问题情境，完成实验探究：一．固体药品的取用【展示药品】大理石、食盐观看、思考观看、思考、交流。实验室要布置得井然有序，通过对基本操作的展示引导学生进入本节课的研究课题。告诫学生任何事要遵守一定的规则及规范，树立安全规范操作的意识。【提出问题

3、】1.要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2.如何将食盐固体放入试管内而不沾在试管壁上？学生总结固体药品取用方法时教师【规范演示】取用固体药品指导学生实际操作二．液体药品的取用【展示药品】食盐水【提出问题】结合生活经验和教材，说说如何将食盐水倒入试管内而不滴洒？教学内容及问题情境【讨论与总结】教材19页4个讨论问题，学生组织语言回答。三、量筒的使用【提出问题】1.回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取一定体积的液体？2.量筒量取液体时，采用仰视、俯视将会对读数产生什么影响？【科学探

4、究】指导学生结合上边的两个问题设计实验完成科学探究。思考交流，结合教材内容及教师多给提纲得出正确的操作方法。总结固体药品取用方法。学生认真观察亲自操作观察联系生活中倾倒液体的操作结合教材内容得出正确的倾倒方法并实际操作。学生活动思考交流，完成讨论问题。总结液体药品的取用方法及注意事项。学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题讨论。实验探究：用10毫升量筒量取4毫升蒸馏水，并验证俯视、仰视对读数影响情况。由实物引出实际问题，便于学生能够从生活实际出发，将问题解决。学生自己能看懂学懂的知识让学生自己去学习，培养学生的自

5、学能力。教师演示，学生再实际操作，能使学生规范操作。培养学生能够从生活实际出发，解决问题的能力。通过阅读教材培养自学能力。设计意图培养分析问题的能力、表达能力。回忆已有知识，并对问题分析讨论。培养科学探究的意识，提高分析问题能力。四、滴管的使用【提出问题】1.取少量的液体应用什么仪器？2.使用胶头滴管应注意什么事项？归纳与总结【提出问题】学完本节课你应该知道什么？指导学生总结，给予学生引导和鼓励布置作业家庭小实验：利用家中的杯子、筷子、匙、吸管、水，食盐、冰糖等，进行固体取用、液体倾倒等操作。阅读教材，了解滴管使

6、用方法阅读教材后交流总结，回答问题。将用过的仪器清洗干净并整理。思考总结。课下完成作业。培养自学能力。培养观察能力和实验操作能力。培养学生自学能力，交流合作能力、表达能力。能将学到的知识实际应用，并培养学生良好的实验习惯。培养善于总结的习惯。勤作多练，巩固提高。板书设计课题3走进化学实验室一、实验室规则二、化学实验操作1、药品的取用（1）固体药品的取用：（2）液体药品的取用：教学反思通过本节课的教授，发现学生对于基本操作还是存在一些问题，例如操作不规范，不遵守实验室安全守则等，在后续学习中，我会多培养学生学习态度

7、及基本操作规范的能力