初中化学《爱护水资源》

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1、课题4爱护水资源教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。（3）初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。2、过程与方法：  通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；     对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。3、情感态度和价值观：（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。（2）在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。（3）认识网络资源在学习中的作用。二、教学难点：1

2、、相关资料的收集整理及探究活动的开展；2、充分调动学生的积极性。教学过程设计：教学过程一、课程导入教师利用学校现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片。学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。教师可引出课题──爱护水资源。二、自学过程学生阅读教材，并完成下列测试内容：1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）A、51% B、61% C、71% D、81%2、地球上最大的储水库是什么？（）A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流3、淡水约占全球总水储量的多少？（）A、2.2

3、3% B、2.33% C、2.43% D、2.53%4、海水中含有的化学元素大约有多少种?（）Ａ.50多 Ｂ.60多 Ｃ.70多Ｄ.80多5、中国水资源总量居世界第几位?（）Ａ.第二  Ｂ.第四 Ｃ.第六 Ｄ.第八6、世界人均水量最多的国家是（）Ａ、印尼 Ｂ、巴西 Ｃ、美国 Ｄ、中国7、中国人均水量约占世界均值的多少?（）  Ａ、1／2Ｂ、1／3 Ｃ、1／4 Ｄ、1／58、我国人均水量最多的省是（）Ａ、内蒙古 Ｂ、海南 Ｃ、西藏 Ｄ、青海9、世界水日是几月几日？（）  Ａ、3月22日 Ｂ、4月22日 Ｃ、6月4日 Ｄ、7月4日10、我国人均水量最少的省是（）Ａ

4、、湖北 Ｂ、内蒙古 Ｃ、河北 Ｄ、天津11、世界上有多少人口处于缺水状态（）Ａ、1亿 Ｂ、3亿 Ｃ、5亿 Ｄ7亿12、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（） Ａ、珠江 Ｂ、长江 Ｃ、黄河 Ｄ、金沙江通过这些题目，同学们知道了水的分布现状，也证实了自己的自学能力。（在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力给予肯定。）三、师生互动 小结下列知识一、人类拥有的水资源1、地球表面约71%被水覆盖──“水球”2、海洋水：（2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是

5、氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）（3）探究方向：淡化海水3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺 乏。4、将学生课前准备的资料展示，并与教师准备的材料一起进行交流总结。如：（1）爱护水资源从节约用水和防治水体污染两方面考虑。  （2）我国的“节水标志”。  （3）有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。  （在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。）二、爱护水资源1、节约用水：  使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。2、防止水体污染：（1）水体污染是指什么？（2）水体污染源：  

6、①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河地下水。  ②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。  ③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。  ④其他污染：A、病原微生物污染  B、需氧有机物污染  C、富营养化污染（赤潮）D、恶臭物污染      E、地下水硬度升高  F、重金属离子污染（水俣病）J、石油泄露造成的海水污染  H、热污染   I、放射性水污染 (3)水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。三、习题 1、下列关于水的叙述正确的是（） A、水是取之不尽、

7、用之不竭的自然资源     B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充   D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（） A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水 B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少 C、淡水资源不充足，且分布不均匀 D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕3、请你们谈谈自己的节水经验，在爱护水资源方面，你做的有哪些不妥的地方吗？四、结束语