《专题复习——推断题》教学设计

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1、《专题复习——推断题》教学设计东源县义合中学张雪连物质的推断题是近几年河源市中考必考的题型之一。它是通过物质的转化关系，从已知的实验现象和特殊性质进行分析推理，从而确定物质的种类、组成或化学式的题目。这种题目具有考查的知识覆盖面广、信息量大、条件隐蔽、题型多变、综合性强、关系复杂、文图较多等特点，对学生的知识、技能、过程、方法是一种很好的考查。虽然试题的难度不是很大，我们也要引起足够的重视。一、教材内容及学情分析：物质的推断题主要考查元素化合物知识。题型有：文字叙述型、框图型、化学方程式型。学生经过九年

2、级化学的初步学习，对化学知识与技能有了一个初步的、模糊的认识，但是缺少系统性的、整体性的知识脉络，综合应用的能力较弱，对稍复杂的化学问题往往感到无从下手，往往容易把简单问题复杂化，产生畏惧心理，对化学的进一步学习产生极大的阻力，为此，我们的复习就是要突破学生这种心理，让他们拥有打开化学世界的钥匙。二、教学目标：1、知识和能力目标：引导学生采集每一道推断题的突破口（知识点），得出相应物质的名称和化学式，分析反应关系，根据物质的性质形成相关的知识网络，并在此基础上解答相关的问题，同时通过书写化学方程式来巩固

3、物质间的反应关系。2、过程和方法：初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的化学信息进行加工整理。提高审题、分析、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。3、情感态度和价值观：通过对推断题的专题复习，保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，保持其学习化学的兴趣。发展勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。说重点难点：   三、教学重点和难点：  重点：能综合运用所学过的知识解答化学推断题。  难点：找出推断题中的突破口。四、教学过程：  （一）知识整理：解题的关键在于寻

4、找突破口（又称“题眼”），然后顺藤摸瓜进而完成全部未知的推断。这些突破口往往是：物质的特殊的性质、用途、结构；沉淀、气体、溶液的特殊颜色；特殊的反应条件、反应类型、反应现象和转化关系等。根据突破口进行顺推、逆推或顺推逆推相结合的方法，对有关的信息进行逻辑推理、分析比较、综合整理、从而得出正确的答案。以下是推断题常用的突破口： 1.以物质特征颜色为突破口(1)固体颜色：常见的黑色固体：;常见的红色固体：、HgO、红磷。(2)溶液颜色：蓝色：含离子，例如：；浅绿色：含离子，例如：；黄色：含离子，例如：。(3

5、)火焰颜色：蓝紫色:；蓝色:在O2中燃烧。(4)沉淀颜色：不溶于稀硝酸的白色沉淀：；溶于稀硝酸的并产生气泡的白色沉淀：；溶于稀硝酸的无气泡产生的白色沉淀:Mg(OH)2、Al(OH)3；蓝色沉淀:；红褐色沉淀:。2.以物质特征反应条件为突破口（1）点燃（有参加的反应）;（2）高温(CaCO3分解，C、CO还原CuO、Fe2O3)(5个)；（3）催化剂(KClO3、H2O2分解制O2)（2个）（4）通电(电解H2O)（1个）；（5）加热(KClO3、KMnO4等的分解，H2还原CuO、Fe2O3)（4个）

6、3.以物质特征反应现象为突破口(1)能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体是。(2)能使黑色CuO变红(或红色Fe2O3变黑)的固体是，气体是。(3)能使燃着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是，使火焰熄灭的气体是；能使带火星的木条复燃的气体是。(4)能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是。(5)在O2中燃烧火星四射的物质是。(6)在O2中燃烧发出耀眼的白光的物质是。(7)在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如等。(8)不能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。4.以

7、元素或物质之最为突破口(1)地壳中含量最多的元素是，含量最多的金属元素是。(2)海水中含量最多的元素是，含量最多的金属元素是。(3)人体中含量最多的元素是；空气中含量最多的元素是。(4)形成化合物最多的元素是。(5)相对分子质量最小，密度最小的气体是。(6)相对分子质量最小的氧化物是。(7)自然界中硬度最大的物质是。(8)最简单的有机物是；最常用的溶剂是。(9)人体中含量最多的物质是。(10)氧元素占50%的氧化物是。(11)金属之最：熔点最高的金属；导电性、导热性最强的金属是；人体中含量最高的金属元素

8、是；目前世界年产量最高的金属是；熔点最低的金属是。(12)元素组成相同的化合物：和;和;和;和。5．以特殊用途为突破口①常用于人工降雨的物质是干冰。　　②常用于灭火的两种氧化物是CO2和H2O。　　③常用于清洗铁锈的两种酸是HCl和H2SO4。　　④常用于改良酸性土壤的物质是Ca(OH)2。　　⑤常用于食品干燥剂的物质是CaO。　　⑥常用作食品发酵剂的是NaHCO3。6．飞机图（二）例题分析例12、A～H是初中化学的常见物质，其中A是发酵粉