长度与时间的测量教学设计

《长度与时间的测量教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第一章：机械运动第一节长度与时间的测量　　教学目标　　一、知识与技能　　1.会使用适当的工具测量时间和长度。　　2.知道测量有误差，误差和错误有区别。　　二、过程与方法　　体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。　　三、情感、态度与价值观　　认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。　　教学重点：使用适当工具测量时间和长度。　　教学难点：误差的产生。误差与错误的区别。学情分析：本节课作为八年级学生开始物理学习的第一节内容，想对来说学生的好奇心理还是比较强的，初次接触到物理这门学科，这是本节课学习的一个很有利的条件。但是想要把物理知识融入到日

2、常生活中，这也是一门科学。作为老师，我们尽量的让学生加入到实践中来，积极主动的学习好物理这门课程。教学过程一、引入新课为了正确的认识周围的世界，准确的把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。下面我们来学习长度与时间的测量这一节。　　二、新课学习　　（一）长度的测量　　1.常用的长度测量工具　　教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。　　2.长度的单位 单位： 国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。 常用的长度单位还有：千米（Km）、分米（dm)、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm)、纳米（nm)

3、 认识长度单位的符号及单位间进率。　　米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km=1000m=103m;1dm=0.1m=10-1m;1cm=0.01m=10-2m;1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m;1nm=0.000000001m=10-9m刻度尺的使用方法应注意： 放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。 紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。 3.阅读课文了解一些物体的长度或物体间的距离。　　　5.学生分组实验。　　（1）测量物理课本的宽

4、度　　（2）测量硬币的直径、硬币的周长。探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确。只能用间接的方法进行测量。　　方法1(卡尺法)：如左图所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。或用一只三角板和一把刻度尺，如右图，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根据公式L=лd求出硬币的周长。　　方法2(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点。测出线段长度s，先求出每周的周长L=s/n，再利用L=лd求出硬币的直径d=s/nл。　　方法3（替换法)：把

5、硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。根据公式L=лd求出硬币的周长。　　方法4(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是硬币的周长。根据公式d=L/л求出硬币的直径。　　（3）测量一页纸的厚度，探究：纸的厚度为10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。　　(以多测少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度

6、尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l=L/n。　　（4）测量细铜丝的直径，测量道理与测量一页纸的厚度相同(以多测少法)。　　测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n。　　总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。测量结果=数字+单位（二）时间的测量　　1.计时工具　　教师概括介绍计时工具的发展变化过程。在古代，人们用日晷、沙漏等

7、器具来计时。16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过0.5秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒。让学生看课文了解古代和现代的几种计时工具。学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？　　简要介绍日晷、沙漏计时原理：　　日晷（guǐ）：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上