课题2《运动的描述》

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1、第一章       课题2《运动的描述》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道什么是机械运动，知道运动是普遍现象。（2）知道参照物的概念。（3）知道物体的运动和静止是相对的2.过程与方法通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题能力3.情感态度和价值观激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。【教学重点】什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。【教学难点】运动和静止的相对性。选择不同的参照物，物体运动情况可能不同。【教学方法】引导归纳、补充讲解、巩固提高。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课展示关于各种运动

2、的图片。【过渡】同学们，看到这几张图片，大家都很清楚的知道，这些图片中的情景都是在运动的状态的，那么究竟什么是我们物理学中所说的运动呢？二、新课学习（一）机械运动1．机械运动【过渡】大家看课本图1.2—1，不管快慢，图中的景象都是在运动的。游乐园里的过山车，诗人笔下的意境，都是可以说在运动的。（1）在物理学里，一个物体相对于另一个物体的位置，或者一个物体的某些部分相对于其他部分的位置，随着时间而变化的过程叫做机械运动。【提问】那么静止在地面上的房屋、桥梁、树木也是在运动吗？（2）一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的

3、，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体参照物而言的，所以，对静止的描述是相对的。【知识巩固】下列成语中描述的不是机械运动的是（　D　）A．南辕北辙B．夸父追日C．顺水推舟D．精忠报国【过渡】我们来看下面两张图片，汽车上的人为什么会有不同的运动状态呢？火车站的这张图片图1.2—3，请大家思考一下，相对于站台地面来说，另一列车是运动的还是静止的？相对于列车来说，站台上的人与列车之间的距离是在不断变化的，因此对车上的人来说，站台上的人是运动的。在这里，不同的标准得到的就是不同的答案，这里的标准就是

4、我们今天要学习的——参照物。2．参照物相对于旁边的列车，为什么你会有一种自己的列车已经开动的错觉呢？ 汽车上站着的是小华，为什么司机和路边的人对他的判断不一样？（1）要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一个物体作为标准，这个选定的标准物体叫参照物。（2）①只有选好参照物才能确定物体的运动状态或运动形式。 ②同一个物体选取不同参照物时可能有不同的运动形态。 ③要比较几个物体的运动情况必须选取同一参照物。【过渡】既然不同的参照物，物体的运动状态不一样，那么我们该如何选择合适的参照物呢？我们通过几个简单的例题来体会一下

5、参照物的选择。【议一议】1、我国诗人曾写下这样一首诗：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”这里“看山恰似走来迎”选择的参照物是船，而“仔细看山山不动，是船行”则是选择山为参照物。2．有句歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，这里竹排的“游”是以地面为参照物，青山的“走”则选择了竹排或上面的人为参照物。3．对接的神舟十号与天宫一号在运动吗？以神舟十号为例，相对于地球来说，是在运动的，相对于天宫一号来说，是静止的。【过渡】既然我们理解了参照物，那么该如何正确的选择呢？（2）参照物的选择是任意的，既

6、可以选相对地面静止的物体，也可以选运动的物体作为参照物．可本着便于研究的原则，选取合适的参照物，如研究地面上物体的运动，通常选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物．被研究的物体本身不能选作参照物，因为以此研究对象为参照物，研究对象永远都是静止的。【知识巩固】我们都知道“刻舟求剑”的故事，当船行靠岸后，从记号处下水不能找到剑，这是因为剑主选错了参照物．要确定落水之剑的位置，剑主应选择的参照物是（　D　）A．船夫B．其它行驶的船C．流水D．河岸上的树木【过渡】通过对参照物的学习，我们知道，物体的运动与静止并不是绝对的，而

7、是相对而言。3、运动和静止的相对性【交流讨论】以思考题的形式进行讲解，展示图片，同学们进行分析，理解运动和静止的相对性。【总结】运动是绝对的，静止是相对的，没有绝对的静止；也就是说一个物体相对于其它一个物体可以是静止的，但一定会出现相对于其它一些物体是运动的情况，而一个物体相对于另一个物体是运动的，它可能相对于其它物体都是运动的，一个物体一定可以找到一个及一个以上的物体与之有相对运动，但不一定可以找到一个与之静止的物体。因为运动和静止时相对的，所以描述物体的运动必须选定参照物。【知识巩固】我国运动员刘翔，多次在世界大赛

8、上打破110m栏的世界记录，他的跨栏可以说是跑得非常快．我们在看电视转播时，虽然他总没有离开小小的电视屏幕，但总能感觉他如同飞人，这是因为我们所选取的参照物是（　C　）A．电视屏幕B．电视屏幕上的一条边C．比赛场上的观众或跑道D．我们自己三、课堂练习：1．甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗