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时间:2019-08-01
《银联全年校园推广活动策划案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、校园华彩之旅银联杭州2004年校园活动方案杭州世纪飞凡广告有限公司2004年2月市场中国银行卡产业规模继续实现高速增长银联在全国大部分地区内实现了联网通用,通过中国银联网络实现跨行交易金额出现大幅增涨银联LOGO成为在中国国内银行卡右下角唯一的网络标识,银联品牌价值不断得到提升竞争1993年,Visa登陆中国北京,10年后,Visa在中国内地累计发行168万张国际卡,年增长接近200%中国的银行卡近期还不能与国际卡直通,因此国际卡机构无法直接进入中国蓝、白、金三色并绘有飞鸽图案的Visa标志,已经贴到了全球60%左右的银行卡
2、上,成为家喻户晓的国际银行卡品牌,未来的银联将面对来自国外的竞争。在未来竞争中,在服务、价格的因素趋于稳定用户的选择,品牌的导向性将在市场中起越来越重要的作用公益性系列活动银联学生银行卡/服务品牌信任和忠诚青年人群的品牌忠诚度以及对民族品牌的支持度,关系银联的未来市场市场对银联文化的认同对银联品牌的传播活动产生积极的互动民族情感共鸣银联的宗旨、经营理念和企业精神银联深层的内涵民族金融品牌的精神……华彩人生银联相伴品牌传播诉求总结告知传播升华银联是什么?银联无处不在是银联让生活更加便利银联是捍卫中国金融业的民族品牌之一……目标
3、市场层面——使品牌提升与市场扩张同步向青年充分传递银联的品牌信息,在校园内刮起银联“三色”风暴发现校园内的需求,推进商务目标的实现产业/行业层面——借银联品牌知名度的提升,抵御未来竞争联合各大银行在校园内进行多种银行卡业务的推广和应用,告知银联正在引领中国银行卡产业的发展和变革企业层面——锻造品牌的领导地位中国银行卡的领导者和引领者中国银行卡网络的第一品牌在学生群体中强化“民族金融品牌”活动策略被动型:结合高校各组织的资源,有选择地结合(该部分以结合各院校原有活动为主,在本次提案中暂不深入)主动型:银联自主活动策划案(本次提
4、案主体)被动型活动概要根据各院校机构的年度(学期)活动计划,有选择地推荐一些活动,以供银联赞助、冠名、协办常规项目:高校运动会、校际篮球(足球)联赛、健美操比赛、高校辩论赛、各高校科技文化节等。具体内容,待相关校园资料整理完毕后,另行提交。预留资金30万主动型活动细则红(4月20日—5月31日)蓝(5月25日—8月25日)绿(8月20日—11月30日)年度活动主线认知度调查(4月1日—4月20日)华彩迎新晚会(12月1日—12月31日)注:此处红、绿、蓝以及华彩代表活动阶段华彩之旅主体为红、蓝、绿三个系列活动,年终一个总结性
5、活动选择活动的主力推荐院校,预计7-8所(校区)左右;长年在主力院校校报开辟以银联冠名的专栏(赞助其某些费用)每一系列活动之后设计制作一期回顾录(数量另定),在下一系列开始时向主要高校发放;设计制作与银联及银联活动相关的精美小画册、DM单、活动海报、型录等系列活动开始前的报纸广告支持(或夹报形式定向投放)、电台广告支持活动现场各类设计制作、氛围布置支持突出“华彩人生,银联相伴”统一系列活动的所有视觉元素形象、强化银联VI系统在活动中,要充分体现:1,民族性、自立自强的精神面貌;品牌自带的民族情结可在活动中强调表现(语言、文字
6、等),以期唤起学生群体中的民族自尊与自强的共鸣感。2,公益性为主体,辅之以相关业务性服务为铺垫;认知度调查华彩之旅,因你而动“银联”品牌在校园中的影响力银联服务在校园中的感知状况与竞争对手品牌的认知差距突出民族品牌获得学生对品牌推广活动的期愿:活动的形式、程度。甚至可以获知理想的活动方案,使活动具备充分的互动性;强化银联校园系列活动与学生之间的信息互动交流先期发布银联全年活动的相关信息,加强关注度。形式:网络问卷或现场答卷银联相关网站加挂调查页面、加载相关数据库建议设置调动学生参与本次调查积极性的奖项调查过程:4月5日前拟定
7、调查问卷,4月7日前制作好相关网页在各校园内部BBS上告知调查地址和相关利益点,同时传递“银联将在高校展开更多精彩活动”的信息BBS标题建议为:华彩之旅,因你而动4月7日-8日在各相关院校学生宿舍张贴海报或发放DM单4月20日调查截止4月21日-23日分析数据并撰写报告认知度调查银联华彩之旅(红)诚信·合作·活力该系列除需要传递银联“诚信·合作·活力”这些品牌内涵之外,更重要的一点是需要在一个月时间内将相关“银联”的信息传递给学生群体,让学生对“银联”有一个较为完整的了解,为后期的活动理念增进理解、扩大信息面,尤其是针对下一
8、系列中“我与银联”有奖征文。3456认知度调查品牌推广战略细化主题活动“银联”校园原创歌手大赛银联之星校园形象使者选拔赛常规活动“银联志愿者”行动红红主题:围绕红五月思路:传递银联所提倡的“诚信、合作”,并使之融入到学生的生活观念中去;同时也要兼顾完整的企业理念,使之在统一中强化基调:动静
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