第4节 测量平均速度

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1、第4节测量平均速度教学目标1.会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度.2.用位移传感器测物体的即时速度，了解超声波测距.教学重难点教学重难点重点：平均速度的测量。难点：平均速度的测量，停表的使用。教学过程 学习指导一：用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度自主练习阅读课本第23页，回答下列问题：1.小车从斜面上滑下，做的是什么运动？2.在物理学中，用什么描述变速运动物体的快慢程度？3.如何计算一个做变速运动的物体在时间t内的平均速度？【小组讨论】小组同学讨论以下问题：（1）使用刻度尺时应注意什么？（2）要使用秒表前应观察什么？（3）小组间的同学如何分工合

2、作，才能使时间的测量比较准确？小组同学完成下述实验：有一斜面长1.6米,用秒表测出小车从斜面顶端滑到底端所用的时间t1；再将金属片装在斜面的中点，如图所示,用秒表测出小车从斜面顶端滑到中点的时间t2；根据测出的时间,在下表填出小车通过斜面全程的平均速度v1、通过上半段的平均速度v2、通过下半段的平均速度v3.1.观察刻度尺的分度值、量程和零刻线，使用时要放对、读对、记对.2.观察秒表的分度值、量程和零刻线.秒表的最小刻度是0.1秒，读数时准确到十分位即可.3.将一小车放于斜面顶端，将金属片置于斜面底端，并开始读秒：“5、4、3、2、1、0”；读到“

3、0”时释放小车，学生启动秒表计时，当听到小车撞击金属片的声音时，学生立即按下停表.这种操作方法使学生分工协作的准确性更高.4.做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做变速运动的物体，在s这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度.严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的.因此，求解物体通过某段路程的平均速度时，一定要用物体通过的这段路程除以通过这段路程所用的时间.练习：如图，在“测平均速度”的实验中:（1）斜面的作用是使小车获得运动的动力;（2）金属片的作用是使小车在同一位置停下;（3）下表是重复三次实验获得的

4、数据，请根据这些数据把表格填完整.学习指导二：用位移传感器测物体的即时速度超声波测距自主练习阅读课本第24页，完成下列填空：1.位移传感器利用超声波可以测出不同时刻小车与它的距离，这样计算机就可以计算出运动的小车在不同位置的速度；2.计算机屏幕上显示的图像横轴表示时间，纵轴表示速度.3.超声波发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时，超声波传播时碰到障碍物会被反射.接收器收到反射波就停止计时，根据计时器记录的时间，仪器自动算出发射点与障碍物之间的距离.4.如果障碍物是运动的物体，超声波测量仪可以根据算出的障碍物移动的距离，再根据两次自动发射

5、超声波的时间，算出物体移动的速度.小组讨论用位移传感器和计算机完成下列实验：(1)测量小车在斜面上运动的速度；(2)测量实验者步行时的速度.