图像在初中物理中的应用教案

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1、初中物理微型课图像在初中物理中的应用教案一、知识与技能 1．知道图像的特点。 2．知道图像在初中物理中的应用。 3．能识别物理图像表示的物理信息。4．能从物理图像中找出其表示的物理信息。 二、过程与方法 1．通过对讲述说明图像的特点及其优点。 2．通过实例讲解使学生知道图像在初中物理中的应用并能从物理图像中找出其表示的物理信息。 3.通过扩展类比题使学生了解并能识别物理图像表示的物理信息。  三、情感、态度与价值观 用实例讲解激发学生对学习方法的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识间接或无法直接感知的事实。 教学重点：通过对图像的观察、分析、推理，了解图像在初中物理中

2、的应用。 教学难点：指导学生从对图像的观察、分析、推理，用对比方法了解图像在初中物理中的应用。。 教学准备：投影、录像。 教学过程 一、导入新课 初中物理学习中有许多图像，图像具有形像、直观、动态变化过程清晰等特点，能直观地反映和描述物理状态、物理过程和物理规律，同时还具有信息容量大的特点，使物理问题简化明了，许多抽像的物理概念用物理图像表示更加形像化，是研究物理问题的重要手段和有效方法。初二物理中图像几乎贯穿了每一章。所以我们有必要讲解如何应用图像来获取相关信息 二、新课学习 下面我们就来学习图像在初中物理学习中的应用(一)、从图像中学会获取信息的能力一般来说，从图像中能获

3、取的信息通常有两种：直接信息和间接信息。 由于用图像来描述物理过程更简单、直观，可以描述出其变化的动态特征，避免一些知识死记硬背，所以我们不仅要学会看图、读图，还要学会从图像中获取信息的能力。(二)、图像题的一般解题方法图像题解法一般要“三看一写” 这“三看”是：一看轴，即看横轴、纵轴分别表示的是什么物理量。二看点，即找出图像上的关键点，这些点一般是起点、拐点、终点、轴上的点，找出这些关键点分别表示的是物理中什么信息。 三看线，即看图像中的直线、曲线、折线及其变化所表示的是什么物理量的变化。“一写”是：根据前面的“三看”，一一写出从图像中获取的物理信息。(三)举例讲解如：下图

4、是海波晶体的熔化图像,从图中可获取信息如下：t224681012t/min141618201030405060708090T/℃海波晶体熔化图像ABCDEt10图像要“三看”名称从图像中获得的物理信息一看轴横轴x轴表示时间变化纵轴y轴表示温度变化二看点即本图像中的关键点拐点B表示开始熔化C表示熔化结束轴上点A表示初始温度E表示晶体熔化时的熔点t1表示晶体开始熔化时刻t2表示晶体结束熔化的时刻三看线直线AB表示晶体熔化前吸热升温BC表示晶体熔化过程，吸热不升温CD表示液体吸热升温t1t2表示晶体熔化过程所需时间折线ABCD表示这是晶体的熔化图像　从图像我们可以获得信息归纳如下：

5、1、海波是晶体2、晶体熔化时要吸热3、海波晶体的熔点是48℃4、海波晶体的初始温度是10℃5、BC段是海波熔化过程6、熔化过程中温度不变7、熔化过程用了5分钟8、熔化后继续吸热，液体温度继续升高9、BC段物质处于固液共存状态（四）能力提升下面两个图像是描述同一运动物体的运动情境观察分析这两个图像，你可以获得什么信息24681012t/s141618201030405060708090S/m024681012t/s14161821345678V/m﹒s-10甲乙通过观察分析这两个图像，我们可以获得如下信息1、甲图像是这个运动物体的时间－路程（s-t）图像2、乙图像是这个运动物体

6、的时间－速度（v-t）图像.3、这个运动物体是以5m/s的速度做匀速直线运动。4、甲、乙两个图像外形不相同，是因为它们的两个轴所表示的物理量不完全相同，但它们描述的是同一运动物体的运动情况。5、此物体的运动路程与时间成正比。6、匀速直线运动中，速度大小与时间、路程无关7、匀速直线运动中，速度大小与路程和时间的比值成正比。三、小结 本节课我们学习了以下内容 1．图像在初中物理中的应用。 2．从物理图像中找出其表示的物理信息。 四、学习心得与反思1、分析图像不能只凭图像的外形去找它反映的物理信息，还要注意物理量的内在联系，才能真正找出图像中所包含的所有物理信息。2、从图像中不仅可

7、以获得直观的物理信息，还可运用图像获取物理量之间的关系四、板书设计(一)、从图像中学会获取信息的能力(二)、图像题的一般解题方法