初二物理上册3.2-熔化和凝固教案

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1、授课者：关嘉琪3.2熔化和凝固教学目标：（1）了解熔化和凝固的含义,知道熔化、凝固图像。（2）了解晶体和非晶体的区别。（3）了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义,会查熔点表。（4）通过观察实验培养学生观察分析、归纳总结的能力。（5）能利用熔化和凝固的知识解释简单现象，解决简单问题，培养学生发现问题，解决问题的能力及理论联系实际的能力。【重点】探究晶体、非晶体的熔化过程，加强物态变化的规律理解。【难点】指导学生通过实验的观察、分析、概括、总结了固体熔化时的温度的变化规律，并能用图像表示出来。【实验器材】冰块

2、、松香、酒精灯、温度计、铁架台，格子表格一、课前复习通过填空，帮助学生回忆温度计的基本原理、具体结构及其用法，为本节课打好基础。二、导入新课1.物质有三态：固态、液态、气态。2．物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。三、实验总结（一）探究冰、蜂蜡的熔化特点1、熔化【问题】（1）同学们见过哪些物质由固态变为液态的现象？（2）同学们见过哪些物质由液态变为固态的现象？【讨论交流】①春天冰雪消融；雪糕在口中变成水；夏天，柏油马路上沥青在调温下变成液态；点燃的蜡烛有烛蚰滴下来等，都是物质由固态变为液态的现象

3、。②冬天水结成冰；工厂铸造车间，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成固态铸件等，都是物质由液态变为固态的现象。【小结归纳】（板书）（1）物质由固态变为液态的现象，叫做熔化。（2）物质由液态变为固态的现象，叫做凝固【提问】我们能否随意地将冰变成水，然后又将水变成冰？现在有冰块、蜂蜡这两种物质，我们要使它们熔化并研究其过程，找到熔化和凝固的规律，根据同学们刚才的猜想，你们认为固态怎样才能变成液态？在变化过程中其温度将怎样变化？实验中要注意什么？【实验准备工作】1.了解实验器材装置。2.实验中要注意的事项

4、及各个部分的作用①安装装置时，应先下后上，从左往右。②水浴法（受热均匀）③石棉网的作用（受热均匀）④搅拌器的作用（受热均匀）⑤温度计的作用（测量温度）⑥停表的作用（测量时间）⑦酒精灯的使用：使用盖帽熄火，使用火柴点燃。【演示实验1】通过观察视频，总结海波的熔化过程实验中，将碎海波放入试管内，在海波中插入温度计。记下此时温度计的示数，用酒精灯加热，每隔1min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中海波的状态变化，直到海波全部熔化后2min为止。最后根据数据在坐标纸上海波的温度随时间变化的图像。【演示实

5、验2】通过观察视频，总结石蜡的熔化过程实验中，将碎石蜡放入试管内，在石蜡中插入温度计。记下此时温度计的示数，用酒精灯加热，每隔1min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中石蜡的状态变化，直到石蜡全部熔化后2min为止。最后根据数据在坐标纸上石蜡的温度随时间变化的图像。【讨论】请同学们讨论分析：同样是固体，为什么海波和石蜡的熔化过程却不同呢？让学生运用“比较法”比较出这两种物质熔化过程中的异同点。引导学生思考讨论，完成下表：固体相同点不同点海波有固定熔化温度吸热熔化过程处于固液共存状态石蜡没有固定熔

6、化温度吸热熔化过程是慢慢软化的过程【小结归纳】（板书）固体分为两种：（1）晶体——有一定的熔化温度的固体。晶体熔化条件：达到熔点；继续吸热。如：海波、冰、食盐、萘、各种金属等。（2）非晶体——没有一定的熔化温度的固体。非晶体熔化条件：持续吸热如：蜡、松香、玻璃、沥青等。（3）熔点——晶体熔化时的温度。几种常见的晶体常见的晶体和非晶体。几种常见的非晶体四、应用迁移巩固提高1.基础知识选择题①在下图中，属于非晶体凝固图象的是()②下列物质中全部属于晶体的一组是()A.铁、食盐、松香B.铝、石蜡、玻璃C.冰

7、、沥青、松香D.萘、水晶、食盐③物体在吸收热后，它的温度将()A.一定上升B.一定不变C.有可能上升，也有可能不变D.以上说法都不对2.实验图象题①如图某晶体溶液的凝固图象，ＡＢ段表示物质处于（）态，在此过程中物质（）热，温度；ＢＣ段物质处于（）态，温度（）；物质的状态由（）态变为（）态，这时的温度叫该物质的（）。②如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。（1）由图判断出图线是晶体，该晶体的熔点是，熔化时间是分钟，另一图线的物质可能是。（2）温度升高的是段，温度不变的是段，A

8、B段处于状态，BC段处于状态，CD段处于状态，吸热的是段，