凸透镜对光的作用

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1、未来空间项目理化生实验课例学校：芦山县初级中学设计者：杨体林学科物理教材版本人教版课题凸透镜对光的作用年级八年级上册教学目标知识和技能：了解透镜的焦点、焦距。过程和方法：探究凸透镜对光的会聚作用。情感态度价值观：能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美妙和谐。重点难点理解凸透镜对光的作用。教学方法演示实验，讲解教学内容分析探究凸透镜对光的会聚作用，为探究凸透镜成像规律打下基础。实验用品凸透镜、平行光源（两只激光笔）、光的传播、反射、折射实验器。多媒体及课件使用Ppt，电子白板教学过程设计教学目标教学流

2、程设计意图新课导入合作探究老师提问：患近视眼和远视眼的人要戴不同的透镜，说明凸透镜和凹透镜对光起的作用是不同的，请同学们猜想一下，凸透镜对光起什么作用，凹透镜对光起什么作用。学生猜想根据生活经验，猜测凸透镜可能有聚光作用，凹透镜可能有散光作用。设计实验：（学生设计，教师归纳，这里采用探究性实验，主要是让学生学会实验操作的同时，学习物理探究的过程和方法。）　　甲生：拿两只（平行）激光笔照到一张白板上射过，观察光路（一组平行光），然后把透镜放在光路上，观察光路变化。如果光向中间偏折，则透镜对光起会聚作用；如

3、果光向外偏折，则透镜对光起发散作用。　　实验操作：（学生完成，教师巡视辅导，学生通过前面的学习，已经有了一定的实验基础，所以在这里教师可以放心大胆地让学生独立完成。教师巡视，实验器材有问题和个别实验有困难的学生作一些辅导。）　　小结：凸透镜对光的会聚作用。　　（二）“演示———讨论”焦点和焦距　　进一步提出问题：所以的凸透镜曲光能力否都一样，有没有差别？　　生：不一样，有的显著，有的不显著。了解生活中的物理，激发学生探究物理原理的兴趣。学生实验，培养学生动手能力　　师：请同学们思考一下，曲光能力不同的凸

4、透镜有什么区别。　　　　演示：平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚在主光轴上一点。介绍焦点和焦距。　　提问：焦距长的凸透镜和焦距短的凸透镜哪个对光的偏折作用大？　　生：焦距长的凸透镜对光的偏折作用大。　　　　补充实验：利用太阳光测凸透镜的焦距。（课后完成）。让学生进行讨论和交流，有的认为是凸透镜的厚度不同，有的认为是弯曲程度不同。学生要求通过实验来观察不同的凸透镜对光线的折射效果到底有怎样的差异。板书设计凸透镜对光的作用一、凸透镜对光有会聚作用二、焦点、焦距课后反思让学生自主探究和合作学习融为一体，通过探

5、究凸透镜对光的作用熟悉一些物理实验的基本探究过程。备注教师个人简介芦山县初级中学物理教师杨体林