《光现象》复习课 教学设计

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1、人教版八年级上册第四章《光现象》复习课教学设计    南皮县乌马营中学孙俊峰 【复习目标】1、知道光沿直线传播，知道光的色散2、理解光的反射定律、平面镜成像特点、光的折射定律3、会应用上述规律作出符合要求的光路图4、能应用上述规律解决实际问题【教学重难点】重点：1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的。2.光的反射定律和平面镜成像的规律。3.光的折射规律。难点：1.光现象知识的实际应用。2.运用光路图解决问题。易错点：1、入射角、反射角、折射角常判断为与镜面或界面的夹角。2、平面镜成像中误认为像的大小规律是近大远小。3、“倒影

2、”与影子混淆。【复习过程】一、情景导入老师这里有一根筷子，把它放在太阳下，会看到它的影子，这是光的什么现象？把它放在镜子面前，会看到镜子中也有一根筷子，这是光的什么现象？把它斜插入水中，我们看到筷子向上折了，这是光的什么现象？这节课我们就来复习这些光现象。二、解读目标学生集体朗读复习目标。三、自主复习学生对照答案，检测自主复习的情况。四．专题复习今天我们一起来学习四个专题的内容，首先看第一个专题：专题一：光现象辨析请各小组讨论例1、2，总结你是如何辨别光的各种现象的，开始！例1．下列四种情景中，属于光的折射现象的是(　B　

3、)例2．如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它。(1)小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质中沿直线传播；(2)将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的反射现象；(3)沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的折射现象。学生展示，师生纠错，老师点评。总结出辨别光现象种类的技巧:1、熟记日常生活中常见的光现象，光的直线传播现象一般有影子的形成、小孔成像、日食月食的形成等；光的反射现象一般有水面中的倒影、平面镜中的像等；光的折射现象一般有水中的

4、物体变形、透过玻璃或透镜观察到的变形物体、在空气中看见水中的物体等。2、明确各种光现象的成因。在同种均匀介质中传播时，若方向不改变就是光的直线传播现象；若传播方向发生了改变就是光的反射现象。光在不同介质中或在不均匀介质中传播时属于光的折射现象。专题二：平面镜成像的规律请各小组讨论例3、4，开始！例3、如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是(　D　)A.铅笔水平向右移动时，它的像将变小B.平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动C.若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小D.若铅笔按图示箭头方向转过4

5、5°，铅笔将与它的像垂直例4、身高1.70m的李洋同学面向穿衣镜站在镜前1m，镜中像与他相距2m；若他远离平面镜后退0.5m，则镜中的镜高为1.70m。学生展示，师生纠错，老师点评。补充设问：在例3的实验中，用手遮住一小块平面镜，铅笔还成完整的像吗？专题三：光现象作图出示光的反射现象和平面镜成像原理图，教师提出问题，为解决光现象作图奠定基础。1、反射光线与入射光线夹角的平分线是什么？2、法线永远与平面镜垂直吗？3、平面镜成的虚像是哪些线会聚而成的？4、物点和像点连线的垂直平分线是什么？请各小组讨论例5、6，开始！例5、如图

6、所示，小明利用一块平面镜使此时的太阳光水平射入隧道内．请你通过作图画出平面镜并标出反射角的度数．例6、如图所示，A、B为光源S经过平面镜MN反射出来的两条光线，画出光源所在的位置.【作图指导】由平面镜原理可知，反射光线的反向延长线相交于像点S′，如图用虚线作光线AB的反向延长线的交点S′，再根据平面镜成像特点，像与物体关于平面镜对称，作S′关于MN的对称点S即为光源的位置.学生展示，师生纠错，老师点评。专题四：剖析重点实验（一）探究光的反射定律活动：老师播放探究光的反射定律的视频，让学生思考实验时的注意事项。实验应注意的问

7、题：1、纸板一定要与平面镜垂直2、验证三线是否共面时，要将反射光线所在的纸板向后折，观察还能否看到反射光线3、多次测量的目的是得到普遍规律请各小组讨论例7，开始！例7、如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成.（1）要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是_垂直_（选填“垂直”或“不垂直”）.实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了_漫_反射.（2）小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上

8、会看到反射光OB的径迹.三次改变入射角的大小，实验所测得数据如上表所示，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致.请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是_把反射光线与平面镜的夹角当成反射角_.实验次数入射角反射角120°70°230°60°350°40°（3）三次实验中，总能在纸板上观察