高中英语从句类型总结

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1、高中英语中的从句提要:英语中的从句即是用一个句子担当一个句子成分。要掌握好从句这一语法内容,必须首先通过归纳、比较等方法,认识各个从句的共同特点;分清各个从句的位置、作用及其引导词的选择。关键词:英语中的各个从句的共同特点;在主句中的位置;作用;及其引导词的选择。高中英语语法复习应从整体方面着手。通过归纳、比较等方法使学生对各知识点有个全面的认识,加深了解,从而提高运用能力。英语中的从句复习同样应从整体着手。英语中的从句是指在主句中担任某个句子成分的句子。一般按其功能分为三大类:名词性从句,形容词性从句,及副词性从句。名词性从句包括主语从句,表语从

2、句,宾语从句及同位语从句。形容词性从句即是定语从句,是用来修饰名词或代词的句子,具有形容词性,固称之。而副词往往在句中担任状语,所以状语从句又称副词性从句。关于从句这个语法内容,根据中学课本,各个从句是分散的,学生获得的是零散的知识。怎样使学生掌握好这个内容,在高三复习阶段,教师应把从句这项内容作为一个整体来进行。通过总结归纳、比较的方式,让学生对这一内容有个整体的认识,分清各自之间的联系和区别,加深理解,更好地掌握从句这项语法内容,达到灵活运用的程度。依本人之所见,可从以下三个方面着手:一、首先认识各个从句的共同特点;二、其次分清各从句在主句里的

3、不同位置及其作用;三、着重弄清各种从句的引导词之间在用法上的区别。一、各个从句的共同特点:1、都有引导词;2、都有主谓结构;3、都在主句中担任一个句子成分二、各种从句在主句中的位置及其作用1、主语从句+谓语或It(形式主语)+谓语+主语从句eg.Thathewillattendthemeetingiscertain.Itisunknownwhodidthework.2、主语+连系动词+表语从句eg.Thequestioniswhetherhewillcomeheretonight.3、主语+谓语+宾语从句主语+谓语+间接宾语+宾语从句主语+谓语+i

4、t(形式主语)+宾语补足语+宾语从句eg.IonlyregretthatIhavebutonelifetoloseformycountry.CanyoutellmewhereMarylives?WethinkitnecessarythatwelearnEnglishwell.注:宾语从句还可以在介词、不定式、V-ing,及少数形容词后当它们的宾语。能带宾语从句的形容词常见有:sure,glad,sorry,certain,worried,awareetc.eg.Weallagreewithhimonwhathesaid.Ihaven’tfoundm

5、ybookyet;infact,IamnotsurewhereIcouldhavedonewithit.Iamawarethatyouhavebeenexceptionallykindtome.4、…同位语词news(idea,fact,hope,promiseetc)+同位语从句eg.Weheardthenewsthatourteamhadwon.Thefactthathehadn‘tsaidanythingsurprisedeverybody.Ihavenoideawhenshewillbeback.5.……先行词(名词或代词)+限定性定语从句

6、或……先行词(名词或代词),+非限定性定语从句eg.GonearethedayswhenShanghaiwasaparadiseforimperialistadventures.Isthistherestaurantinwhichyouwork?Myeldersister,whoistwenty,isnowstudyingintheuniversity.6.主句+状语从句或状语从句,+主句eg.Speaktohimslowlysothathemayunderstandyoubetter.Nomatterhowdifficulttheworkmayb

7、e,wemustsurelycompleteit.以上是从五个基本简单句型出发,根据各种从句的特点,通过列式显示各从句在主句中的位置关系。从而可以看出什么样的从句就在主句中担任什么样的句发功能。三.各种从句的引导词的选择。关于这个问题是学生学习从句这一内容的最大障碍,要弄清属于什么从句,除了分清各从句在主句中的位置外,关键在于弄懂各个引导词在从句中的作用。要使学生做到这点,我们可根据各类从句的特点通过列表说明。表1:名词性从句的引导词类别引导词及其词义引导词在从句中担任的句子成分连词thatif(是否)whether(是否)不担任句子成分连接代词w

8、ho(谁)whoever(谁)主语whom(谁)whomever(谁)宾语whose(谁的)whosever(无论谁的)定

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