(新)义务教育阶段课程设置及课时

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1、义务教育课程设置及课时安排周年级课时课程门类一二三四五六七八九各学科九年总课时各类课程课时占总课时的百分比品德与生活336967.3%品德与社会2222思想品德222历史2213133.3%地理22科学22337938.3%生物32物理23化学3语文887766555198520.8%数学444455555142515%外语22334447628%体育4433339399.9%体育与健康333音乐2222111119069.5%美术222211111综合实践活动6666656170317.9%地方与学校课程33周总课时2626303030303434349522100%学年总课时910

2、91010501050105010501190119011223说明：一、表格内为各门课程的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。二、“综合实践活动”主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。1、综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用2、以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。3、综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。4、除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、学校常规活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生同伴间的交往活动、

3、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。三、“地方与学校课程”中安排：文明礼貌与学习习惯教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、民族知识教育、法制教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、可爱的广水（人物、地理、物产）、校本等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。综合实践活动、地方与校本课程，可做如下分解：内容课时说明与要求3安全教育、健康教育、国防教育111111111可采取分段授课方式，分别完成本学期“三育”教学任务。授课顺序由学校根据实际自定主题班会111111111根据学校安排或班级

4、需要，确定班会主题；或总结安排班级工作地方与校本课111111111根据学校特色及需要，自主设置相关地方与校本课程的具体内容信息技术1111111按上级要求开设综合实践活动2222212根据学科综合实践活动需要，安排相应学科的综合实践活动或社区服务等3