语文人教版四年级上册语文园地二:口语交际—我看到了

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1、四年级语文《口语交际•我看到了》教学设计甘肃省民勤县苏武镇新河完小叶燕教学目标:1、让学生通过对图画的多次观察,总结观察的方法:观察要仔细,要反复地看,多个角度看。2、引导学生互动交流,培养学生把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”有条理地说清楚、说完整的能力。3、培养学生倾听和交流的能力。学情分析:《我看到了》是人教版语文四年级上册《语文园地二》中的一次口语交际课。这次口语交际趣味性较强,通过比眼力,交流观察感受,学生可以充分体验到观察带来的乐趣。教学时我根据本班学生思维活跃,善于表达的特点,采取小组合作、

2、独立观察、比眼力的方式进行教学,看谁发现得快,发现得多,然后在班上交流小组同学的发现、想到的内容和观察的感受,并适时地给予评价,评选出“独具慧眼”奖、“灵牙利齿”奖等,从而增强学生学习的自信心,达到新课标的整体要求,并对学生终身受益。教学重难点:在口语交际的过程中培养学生有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力。教学准备课件、课文插图中的“酒杯人头像”、“枯树老人头”图(每人一张)。教学时间一课时。教学步骤一、激趣导入师:同学们,在本单元的学习过程中,苏轼把庐山的雄奇壮观、千姿百态的景象刻画得淋漓尽致,叶圣陶

3、爷爷对爬山虎的脚作了细致的描写,法国著名昆虫学家法布尔又祥细介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀的建筑才能,那么你能说说他们为什么能把文章写得如此生动呢?(生答)师:是啊,善于观察在我们的日常生活中是非常重要的。今天老师为你们请来了一位善于观察、善于发现的好朋友,看看他有哪些本领,把你看到的说出来。(播放西游记主题曲--猴哥猴哥,生看完后回答)师:你们最欣赏他的什么本领,想学学猴哥的火眼睛睛吗?要想学会猴哥的火眼睛睛,咱们今天就来学习第二单元的口语交际-------我看到了什么。(设计意图:通过谈话和播放猴哥视频不仅激发了

4、学生的学习兴趣,调动了学习的积极性,而且明确了本节课的学习内容。)二、观察图片──“酒杯与人像”。(课件出示)1、师:请同学们仔细观察这幅图,这可不是一幅普通的图,通过观察你会发现什么?观察后同桌互相说说。2、学生观察,相互交流3、课件出示:比眼力——我是火眼睛睛我一开始看到了什么?现在又发现了什么?此时我想到了什么?4、生对照课件提示,进行口语交际训练5、师小结:真是横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。(设计意图:通过让学生仔细观察,然后同桌互相说说的方式一方面培养了学生的观察力,进

5、行了口语交际的练习,另一方面培养了学生注意倾听的习惯和有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力。)三、小组合作,观察“枯树老人头”图片1、课件出示“枯树老人头”图片2、学生观察,并出示合作要求⑴说说一开始看到了什么?后来又发现了什么?想到了什么?⑵要求说清楚,有条理、声音响亮。3、分小组讨论4、汇报交流,课件出示:比口才,我是铁嘴铜牙(学生汇报,教师相机给予评价。)(设计意图:通过小组内之间互相交流,调动了学生交流的兴趣,扩大了学生交流的面,搭建了生生交流的平台,培养了学生的口语交际能力。)四、独立观察“少女

6、老妇”图1、课件出示“少女老妇”图片2、生独立观察3、课件出示:温馨提示我一开始看到的是什么,仔细看又看到了什么,再反复看、多角度看又看到什么?感受是什么?4、比一比,看谁观察仔细,发现最多,讲得最精彩。5、生总结观察方法,师根据学生的回答,给予恰当的补充,并做重点板书。(仔细看,反复看,从多个角度看。)6、师小结:正如同学们所说,我们要想练就一双慧眼,就必须得非常仔细地看,不放过每一个细节;要反复地看,不错过每一个新的发现;还要从多个角度去看,发现事物的另一个全新的面貌,看的目的是为了说得更清楚,更具体,更有条

7、理。五、畅谈感受体会师:同学们,法国雕塑家罗丹曾说过“世界上不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”只要你细心观察就会有意想不到的收获。通过这次有趣的观察,你有哪些感受?生1:我觉得观察生活很重要,有观察才会有所发现。现在我明白了叶圣陶爷爷为什么能把爬山虎的脚写得那么生动、具体了。生2:我以后要多观察、多思考,写出好的文章来。生3:我也是的。从前,我写作文时老是觉得无话可说,那是因为观察不够仔细,从今以后,我要认真观察生活,留心身边的事物。生4:观察要细心,要耐心。我刚才一开始说只有三个头像,结果后来找到了10个头像,看

8、来以后没有观察清楚,不能随便下结论。师总结:同学们,苏轼以观察为兴趣,识得了“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的奥秘,叶圣陶因为观察,写出了名作《爬山虎的脚》,希望同学们做一个爱观察会观察的人,不断发现生活中的真善美!……………六、课外拓展现在你们已经是火眼睛睛的小孙悟空了,但是踏上漫漫西天取经路,还将会经受不断的考验,老师这里还有二幅有趣的图片,有兴趣看吗?(课件出示课

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