语文人教版四年级上册1.观潮 教学设计

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1、语文教案设计总课时：第2节课题1、观潮课型精读课时安排2—2授课时间8月26日主备人祁娟本教案使用人祁娟教学目标1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。重点引导学生感受钱塘潮的神奇壮观难点体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。课前准备教师多媒体课件。学生收集有关潮水的资料。教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动学生活动预设意图复习导入精读课文1、听写字词

2、。2、钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。这节课，我们继续学习《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）1．潮来前，作者介绍了什么？指导朗读。2．潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。3．小组合作学习。（1）交流感受，品读佳句。（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？（3）分工进行有语气地朗读。4．反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，听写词语。说一说。师生交流，品读。说一说，指名朗读。学生自主学习批注。把能够表现出潮来前，潮来时，潮过后有气势的句子画下来，然后在旁边用简单的一两句话或一

3、个词写下感受。通过复习，为学习本课做好铺垫。拓展延伸总结升华（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：（4）指导学生背诵：背自己喜欢的句子。5．课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨：6．学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己的想法。1．我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，通过本文的学习你有什么收获？1.按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。2、背诵三、四自然段我们领略了世界第

4、一大涌潮——钱江涌潮的雄奇壮美，感受了自然的非凡魅力。江山如此多娇。生活在这样的国度中是自豪的。让我们继往开来，为祖国更加美好的明天而奋发努力吧。交流反馈。体会本文的特点。练习背诵。读第五自然段，体会。谈一谈。练习写片段。练习背诵。在这个环节，鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽，来时的汹涌、雄伟，去时的余威未减。同时，在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会作者运用比喻、对比等手法。通过谈收获，使学生受到情感教育。达到学以致用，读写结合。板书设计1、观潮潮来前笼罩白雾风平浪静闷雷滚动一条白线潮来时白色城墙山崩地裂潮过后风号浪吼漫

5、天卷