汉语拼音ie ue er

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1、语文教学案年　级一年级备课教师代明云单元第一单元课题名称汉语拼音ieueer教学目标：1、学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。　　2、能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。　　3、认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。教学重点：声母ie、üe、er的发音及ie、üe、er与韵母拼读音节。教学难点：er的发音。教学准备：ie、üe、er字母卡片。教学时数：2课时教学过程：第一课时教学内容：学会复韵母ie、üe，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。教学

2、过程预设一、导入新课　　师：上次课，我们学了ao、ou、iu（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习ie、üe、er。二、学习声母ie1、字母ie的发音　　师：小朋友请看这幅画，图上画的是什么呀？是一棵椰子树，它生活在大海边。大家一起来发ie。“椰子”的“椰”。　　教师示范读，学生跟读。　　发音要领：发ie时，由发i开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母ie的书写　让学生跟着学习ie的书写顺序。　　师：哪位小朋友能说说，你

3、怎么写“ie”？占哪个格？　　师：字母ie由i和e组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第一格和第二格写i，然后在第二格写e。　　学生练习写，相互纠正，教师巡视。三、学习声母üe　　师：小朋友请看这幅画，图上画的是什么呀？是月亮。大家一起来发üe。“月亮”的“月”。　　教师示范读，学生跟读。　　发音要领：发üe时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里的e也念ê。　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母üe的书写　　让学生跟着学习üe的书写顺序。　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“üe”？占哪个格？　　师：字母üe由ü和e组成，要注意

4、，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第一格和第二格写ü，然后在第二格写e。　　学生练习写，相互纠正，教师巡视。参考资料：教师用书。第二课时教学内容：学会特殊韵母er及其四声，读声母与复韵母ie、üe组成的音节，认识8个生字，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。教学过程预设修改与调整一、学习声母er1、字母er的发音　　师：小朋友，请看这幅图。图上画的是什么呀？是一只耳朵。大家一起来发er。“耳朵”的“耳”。　　教师示范读，学生跟读。　　发音要领：发er时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。　　学生练习读，

5、相互纠正，教师巡视。2、字母er的书写　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“er”？占哪个格？　　师：字母er由e和r组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写e，然后在第二格写r。　　学生练习写，相互纠正，教师巡视。二、学习er的四声　　分组读er的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。ēr-ér-ěr-èr三、学习üe与n、l的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是n，一个是üe。　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读n-üe，有哪些字发这个音？有：“虐待”的“虐”，“

6、虐待”就是对人、对动物不好。比如，打猫咪，就是虐待。2、请一位小朋友上台，拿着字母卡l，替换拿字母卡ü的小朋友。　　师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读l-üe。有哪些字发这个音？有：“省略号”的“略”。3、拿出拼音节卡片nüe、lüe，复习üe与n、l的拼读。四、学习üe与j、q、x的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是j，一个是üe。　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读j-ue，有哪些字发这个音？有：“决心”的“决”。2、请一位小朋友上台，拿着

7、字母卡q，替换拿字母卡j的小朋友。　　师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读q-ue。有哪些字发这个音？有：“麻雀”的“雀”。3、请一位小朋友上台，拿着字母卡x，替换拿字母卡q的小朋友。　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读x-ue，有哪些字发这个音？有：“学校”的“学”、“学生”的“学”。4、拿出拼音节卡片jue、que、xue复习üe与j、q、x的拼读。5、师：小朋友们，