作文素材 —— 博士送快递

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时间:2019-07-31

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1、素材——博士送快递堆成小山的快递,此起彼伏的电话铃声,匆匆忙忙来领取包裹的师生……烟台大学综合商店一角的快递网点,博士生谭超便是老板。除此之外,谭超还有一个身份,就是延边大学历史系的博士生。当一天的快递全部派发完毕,天边烧起好看的晚霞,他就关店回家,打开电脑,一头扎进文献堆里。“博士快递哥”表示,从事快递工作初期,部分大学同学表示了不理解。有人说,真是世风日下,高学历去送快递,有什么前途?甚至还有一些同学疏远了他,不再与他联系。谭超说:“我用两手挣钱吃饭,管别人怎么看呢?”多向运用博士生送快递被质疑,确实是一个很让人心酸的话题。这说明,当今社会,在人才发展方面,仍

2、然没有从过去的观念中摆脱出来。一、谭超送快递产生的争议,反映出就业观方面不同的价值取舍。以往单一化、同质化的择业认同,说明社会人力资源分配存在问题,不符合“大众创业,万众创新”的时代要求。适用话题:就业取向、传统观念、人才培养等。二、谭超作为博士却选择送快递,很明显是出于生活的压力,但这也表明他在择业方面的务实态度。无论是搞研究,还是做快递工作,都同样应该得到社会的尊重。适用话题:生活压力、务实态度、尊重他人的选择等。三、当教育、知识、创新能力等文化资本能够转化为社会资源,当知识经济的利益空间和发展空间得到充分释放,“读书有用”“寒门出贵子”才会得到更多的价值认同

3、。适用话题:创新能力、知识的力量、人才发展等。写作示例1、人才需要多样化发展一方面,当前各行各业都在呼吁打破“唯学历”的用人观,但另一方面,以学历来评价就业的观念依然根深蒂固,两者无形中构成了一种矛盾。后者的观念,或多或少地影响到人们的择业观。而谭超以自己的实际行动,完成了对这种社会偏见的突破。需要承认的是,站在社会角度,人力资源的理想分配状况应当是人尽其才,即人们通常意义上所认为的,高学历者应匹配相应的岗位。但对于超越这种既定标准的个人选择,我们同样要给予尊重与肯定。在一个开放的社会中,一个人学习掌握更多的学问与知识,是为了让自己有更多主动选择的权利,而非被动地

4、限于一隅。(朱昌俊《博士送快递为何争议多》)2、传统观念转变需要过程随着越来越多的“高学历人才”选择一些看似不如意的职业时,我们应该给予更多的理解,因为,这就是“寒门出贵子”在现代社会的最新诠释。以往我们所说的“寒门出贵子”,很大程度上是对一些“贫穷出身,富贵加身”的人的代称,放在之前的社会环境中,这句话多少还具备激励意义。可若放在如今这个高学历依然找不到工作、高薪水依然难招到人才的年代,这句话的激励作用,就不再那么明显了。一方面,虽然我们总是在提倡“行行出状元”,但在实际选择中,每个人或多或少地都对一些“底层行业”存在着某种歧视,就像人们普遍认为北大学子杀猪就是

5、大材小用一样。这种职业“不平等”观念依旧牢固。(宋潇《“博士送快递”诠释“寒门出贵子”》)3、社会应给予每个人尊重与认同作为农家弟子,“博士快递哥”两个不同身份标签的角色冲突,是否意味着“寒门难出贵子”?那种渴望一步登天、立竿见影地改变命运的想法,说到底是用一种不切实际的眼光仰望知识精英。在社会分工越来越专业化、精细化的当下,即使是出身名校的知识精英,也难以在短期内实现逆袭。向上的社会流动并非一蹴而就的事情,需要知识精英一步一个脚印地“向上爬”。对于生活方式的选择,在本质上也是塑造自我认同和社会认同的过程。作为在读博士生,谭超也要支付教育费用,也要承担家庭的经济负

6、担。“博士快递哥”尽管看上去不够光鲜,却能够改变他的生存状态。在平凡的世界里自食其力、自力更生,“博士快递哥”需要更多的尊重与社会认同。(杨朝清《“博士送快递”需要更多认同》)素材链接高学历者当环卫工2013年,哈尔滨首次面向社会公开招聘事业单位编制环卫系统员工,在最终报名缴费成功的7186人中,2954名是本科学历,29名是硕士研究生学历,29名硕士中有25名是统招硕士。最终448名事业编制环卫工人正式走上岗位一线。其中7名研究生上岗,他们覆盖汽车驾驶员、维修员和清洁员三类岗位。一年多后,这些高学历环卫工中,大部分人仍坚守岗位,有的被提拔升岗,把新管理观念带进环

7、卫队伍;有的则成为环卫工中的“科学达人”。2015年底,同样是通过层层选拔,40名大专以上学历的年轻人成为青岛市南区具有事业编制的环卫工。他们每天清晨出门,傍晚收工,和普通环卫工人一样扫街、巡查路面。经过4个月的轮岗实习,2016年4月1号开始,这批平均年龄在25岁的大学生环卫工正式进入市南区下属的30多个片区,开始自己的“片长”生涯。北大才子陈生“杀猪”8年身家超100亿2013年4月,北大杀猪毕业生回校谈创业,与面临就业压力的学生分享心得,名扬全国。据报道,当时,在北大的讲台上,因干上杀猪一行而闻名的北京大学毕业生陆步轩说,我给母校丢了脸、抹了黑,我是反面教材

8、。其实,在

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