应用文的写作概述(结构、主旨、材料作者)t

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1、应用写作教程第二章应用文写作概述第五节应用文作者应具备的素养第四节应用文的语言和表达方式第三节应用文的结构第二节应用文的材料第一节应用文的主旨【知识目标】▲应用文主旨的表现方法；应用文结构的特点；应用文开头、主体、结尾的写作方式；应用文作者的素养。▲了解叙述、说明、议论等应用文的表达方法；应用文结构的一般原则。【能力目标】▲掌握有关应用文写作的基础知识；能够正确使用应用文的专门用语，提高应用文文字表达能力；辨析应用文与其它文体的区别。第一节应用文的主旨【情景导入】从清朝的《禁止馈送檄》到当代的《通知》一

2、丝一粒，我之名节。一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分，取一文，我为人不值一文。谁云交际之常，廉耻实伤，倘非不义之财，此物何来？──清.张伯行《禁止馈送檄》倡导清廉公正之风近来，在湖南华容县公安局，出了一个罗绍武，因为不堪人情重负，在县公安局大院内张贴了挑战人情的公告。公告说：“本人深感人情往来麻烦，请客送礼之忧虑，常常因为忘记吃酒，不自觉得罪了很多人。办酒与吃酒令我身心疲惫。因此，本人决定从中解脱出来，从今往后，除个别我还没有还清的人情外，如逢红喜事相邀，我将送鲜花以示祝贺；凡遇白喜事，我一定携

3、带花圈和鞭炮前往悼念。从今天起，我决定不再收受人情礼金，如有不妥，敬请原谅。”【知识要点】一、应用文主旨的性质和类型（一）应用文主旨的性质应用文的主旨是指通过整篇文章所表现出来的基本思想或观点。主导思维主观意图（二）应用文主旨的类型意图型信息型思想型类型二、应用文主旨的特点主旨旨义的正确性1主旨表现的鲜明性2主旨形成的多样性3主旨内涵的单一性4主旨内容的客观性5三、应用文主旨的形成与提炼主旨的形成要从以下几个方面多加思考：（一）吃透上级的指示精神，掌握党和国家的各项方针政策（二）针对实际问题进行调查研究

4、，深入分析材料，从中得出结论（三）正确领会和体现领导人意图四、应用文主旨的表现方法方法二开宗明旨方法三篇末结旨方法一题中见旨方法四小标题显旨方法五文中点旨【相关链接】应用文的标题与主旨的关系标题主旨1.文章标题直接揭示文章主旨2.文章标题提示文章主旨3.文章标题暗示文章主旨4.文章标题与文章主旨无关【特别提示】主旨是通过文章内容所表达的核心思想、主要意图或者观点主张。应用文的主旨，就是工作中需要解决的问题，不是生活“暗示”的，而是出自工作的需要和领导意图，是明确“授意”的。应用文主旨的形成过程短，没有朦

5、胧的酝酿阶段。确立之后除理论性应用文外，一般不涉及提炼深化的问题，而主要是考虑如何表现如何突出的问题。主旨是应用文写作的核心，写作必须为主旨服务，围绕主旨而展开，让主旨统摄材料、决定结构、决定语言风格。第二节应用文的材料【情景导入】电话簿中出智慧【知识要点】一、应用文材料的性质和类别应用文的材料是指作者为完成写作任务，体现写作意图和目的，从现实生活和文献资料中选取、使用的一系列事实根据和理论根据。应用文的材料的类别，从不同的角度和标准有不同的分类法。二、应用文材料的收集观察和体验调查和采访检索和阅读材料

6、获取途径三、应用文材料的鉴别和选择认清材料的性质，判断材料的真伪，估价材料的意义，掂量材料的作用，这些都属于对材料的鉴别工作，做好这些工作，需要作者具有一定的才、学、胆、识。围绕主旨适合文种1事例典型真实可靠2遵循规律符合实际3新颖生动时代感强4巧选数据善用图表5选取材料应注意以下几点四、应用文材料的剪裁围绕主旨，开掘内涵主次分明，详略得当合并同类，排好顺序活用数据，妥善剪裁材料的剪裁练习题“我县教育事业发展很快”是下面一段文字的观点，试分析其所用材料是否能够说明观点，为什么？解放以来，我县教育事业发展

7、很快。不但办起了中小学，还办起了中专、技校，甚至大学；在校学生人数已占全县人口的四分之一，专职教师已逾两千。还聘请了不少有实践经验的兼职教师。全县乡级以上领导干部和科技人员中，百分之八十是解放后的学校培养出来的。【相关链接】使用材料时一定要防止下面两种毛病：“照像式”使用材料“积木式”使用材料【特别提示】应用文中的材料是形成主旨和表现主旨的事实和理论。进行应用文写作，就应围绕主旨，进行材料的搜集、鉴别、选择、裁剪，让所用材料成为表现主旨的支柱。在这一过程中，搜集宜多，鉴别宜细，选择宜严，裁剪宜准，只有在

8、这些环节上下足功夫，才可为下一步的写作活动打下坚实的物质基础。第三节应用文的结构【情景导入】座标式的情书称谓【知识要点】一、结构的概念及作用结构是指文章内部的组织和构造，是对观点与材料、内容与形式进行组织安排的具体形式。安排好结构，能使文章言之有体，符合规定体裁的应有程式；合理安排结构，能使文章言之有序，即根据一定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体；精心安排结构，能使文章言之成文，增强其可读性，增加文章的文采。二