初二励志主题班会 你准备好了吗

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时间:2019-07-31

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1、新学期主题班会初二你准备好了吗?新学期开始,你觉得应该怎样来对待这个新的开始?新学期希望每个同学要做到“五心”:一是收心。把寒假以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二是决心。新学期有新开始,尤其对于初中生来说。人生最关键的时候,往往只有几步,我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。三是恒心。前行的路上总是布满荆棘,学习上要下功夫,持之以恒,战胜一个个困难,去争取新的辉煌。四是爱心。不仅要提高学习,同时还提高品德修养。尊敬老师,团结友爱,互助互爱,孝顺父母。五是用心。读书需要用心,处处用心皆学问。只有用心做人、做学问,才能有所成。步入初二关键期初二是很

2、关键的一年,一方面我们已经经历了初一这一年,基本上已经适应了初中的学习生活,另一方面,从知识的角度出发,初二所学知识是连接初一和初三的一个桥梁。初二是初中学习的一个转折点,我们应该好好把握,努力学习,不断提高自己。中考,是人生的一个大转折点,因为考取好的高中,就有助于你考上好的大学,从而能够更好地实现自己的人生理想,报答父母、服务国家和社会。初二则是整个初中阶段的关键,在初二取得好的成绩几近决定了你初中乃至一生的成功!不少优秀的同学在初二就努力做到优秀,而初三中考者失败往往扼腕叹息:初二时要是认真学习多好!那样我也会考取免费生呀!其实,“快考上”与“考不上”只差那么一点点,而

3、这一点点的差距就可能产生在初二这关键一年!!!从思想上深刻认识什么才是开学的状态,即有严明有序的行为习惯、明确的目标、不虚度光阴的时间观念、张弛有度的自我调整意识、拼搏吃苦的意志力。反思开学以来,自己与这些基本要求还有哪些欠缺,以便规整自己的言行。我们的缺点:作业不会做,把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差;平时自己不认真学习,考试的时候等待偷卷(点评:掩耳盗铃的做法,自欺欺人。骗得了家长,骗得了自己,骗不了老师)这两种都属于遇到问题逃避问题,缺乏知难而进的精神。我们的优点:我们年轻我们有激情我们精力充沛我们有潜力,有爆发力我们迷途知返我应该怎么做???

4、1.立即行动。改掉坏习惯:坏习惯会让自己自食恶果我们一定要趁早改掉坏习惯2.坚持:习惯是可以改掉的,只要不断地重复行为心理学研究表明:21天以上的重复会形成习惯;90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作,重复21天就会变成习惯性的动作;同样道理,任何一个想法,重复21天,或者重复验证21次,就会变成习惯性想法。所以,一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上,它一定已经变成了你的信念。当辛劳成为一种习惯,当勤奋成为一种充实,无聊的嬉戏就将变成一种空虚。送给每位同学的十二句话:1、要经得起考试的考验。2、题海无边,总结是岸。3、最淡的墨水也胜过最强的记忆。4、多学一点,多做一

5、点,能力会更强一点。5、一本好书,胜过任何珍宝,一本坏书,比强盗还坏。6、请不要随意说放弃。7、有信心未必会赢,没有信心一定会输。8、勤奋者天天都有希望,懒惰者除了失望还是失望。9、坚定信心,多做实事,享受学习的乐趣。10、一人为全班,全班为一人。11、我们可以成为朋友。12、愿每个同学都成为最好的自己。初二的知识的重要性有句话说“初一不分上下,初二两级分化,初三天上地下”。虽然说的有些夸张,但还是不无道理的。因为初一的时候大家刚进中学,差距还比较小。到了初二,差距就慢慢出来了。因为初二时学习的科目会增多,另一方面,知识的难度也加大,这时就比较容易产生两级分化。初二除了学习进

6、度会明显加快外,更重要的是知识难度会加深。学生要保持成绩领先,绝不能仅满足于课本的基础知识;尤其是对想在中考取得优异成绩的学生来说,他们会在巩固学科基础的同时,深化所学知识点的难度,学生间的差距愈加明显。一、有前瞻性不要等到初三再发现你与同学的差距,到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问,没跟上的马上跟同学讨论,千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。二、合理安排时间有个远大的目标,有个合适的计划--严格管理时间,科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的,幸运的是我们距离初三还有一个学期和一个暑假的时间,把握住这段时间,

7、我们的初三将会无比的轻松。三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯很多初三同学已知条件都读不全、读不懂,其实这是做题没有思路的主要原因,你仔细体会一下,越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要,就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够,匆匆一看急于下笔的不严谨的做法,要吃透题目的条件与要求,更要挖掘题目中的隐含条件,之后再去着手做题。要将你的解题思路转化为得分点,主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算,要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况

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