欧姆定律讲义(解析版)A4

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1、·知识图谱·（一）授课主题：欧姆定律（二）教学目的：探究电流与电压、电阻的关系欧姆定律的概念辨析★★欧姆定律的简单计算（三）教学难点：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。用公式表示为。对于一个导体，只要知道电流、电压、电阻这三个物理量中的两个，就可以利用欧姆定律求出第三个量。但是注意，电阻是导体的一种特性，与电流、电压无关。欧姆定律知识在电学内容中起到承上启下的作用，是中考中的重点和难点部分，需要熟练掌握公式及其变形。欧姆定律的计算中往往会用到串并联电路电流和电压的特点。电流与电压和电阻的关系一、电流电压与电阻的关系·知识精讲·一．实验原理在研究三者关系的时候用到了科

2、学探究中广泛使用的方法——控制变量法。所谓控制变量法就是在控制其他变量不变的情况下，改变其中一个变量分别探究其中部分变量的关系的方法。二．电流与电压的关系通过实验我们发现：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。可以用数学形式表达为：I=kU（其中k是定值）。正确理解电流跟电压的关系：1．这里导体中的电流和导体两端的电压都是针对同一导体而言的，我们用电压表和电流表测量的是同一导体中的电压和电流，不能说一个导体中的电流和另一个导体上的电压成正比。17‖少年智则国智‖2．不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。电压是产生电流的原因，是因为导体两端加了电压，导体中才有电流，不是因

3、为导体中通了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。三．电流与电阻的关系通过实验我们发现：电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。可以用数学形式表达为：（其中k是定值）。正确理解电流跟电阻的关系：1．不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。我们知道，电阻是导体本身的一种特性，即使导体中不通电流，它的电阻也不会改变，更不会因为导体中电流的增大或减小而使它的电阻发生改变。2．电流与电压、电阻的关系一定要标明是哪一段电路或哪一个导体。·题模精选·题模一：探究电流与电压的关系例1.1.1某同学在研究“通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”时，记录的一组实验数据如下表所示．请你对表格中

4、的数据进行分析，归纳出通过导体的电流与导体两端电压的关系：_____________________________________________________.电压1.534.567.59电阻101010101010电流0.150.30.450.60.750.9题模二：探究电流与电阻的关系例1.2.1小丽和小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图16所示。（1）在图16所示的实物电路中，________连接有错误。（2）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于________端。（

5、选填“A”或“B”）（3）在此实验中，为达到实验目的，每次应更换________，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路的阻值，目的是使________表的示数保持不变。（4）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图17甲、乙所示，则此时小亮所使用的电阻为________Ω。17‖少年智则国智‖R/Ω0.70.60.50.40.30.20.1010203040506070I/A图18（5）小丽重新设置了小亮实验中不变量的数值，又进行了多组实验，并根据自己的实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图像，如图18所示。请你根据图像判断，当导体电阻为5Ω时，

6、通过该导体的电流为________A。【配套练习】·随堂练习·随练1.1小新想利用实验探究电流跟电压的关系，于是他选取了电流表、电压表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线等实验器材进行实验。小新的主要实验过程如下：图26P VAS①按照图26所示连接电路，断开开关，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处；②试触后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，用电压表测出小灯泡两端的电压U，用电流表测出通过小灯泡的电流I，将电压U和电流I分别记录在表格中；③改变滑动变阻器滑片的位置，依照步骤②再做5次实验，将各次的实验数据记录在下面的表格中；U/V0.51.01.52.02.53.0I/A0.060.11

7、0.150.180.200.21请根据以上叙述回答下列问题：（1）小新实验过程中存在的问题：。（2）请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：。随练1.2图18是小乔和小丽在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验电路图。17‖少年智则国智‖（1）在探究“电流与电压的关系”时，选择的研究对象是定值电阻R，而不是小灯泡，理由是：________________________；（2）在探究“电流与电阻的关系”时，所选定值电阻R的阻