高考文言文专题复习——文言文翻译课件

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1、高考文言文专题复习——文言文翻译课件远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山行（杜牧）因为【考纲聚焦】《考试大纲》规定：考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B级。【考点阐释】文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。例1：2008年高考安徽卷11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）刺史幸知民之敝而不救，

2、岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。走进高考译文：（我作为）刺史倘若了解百姓的疾苦却不去救助，这难道是为政之道吗？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。【解析】本句翻译不是很难，最容易出错的词是“幸”，在这句中作副词，是“本、正”的意思，觉得标准答案中的“倘若”，不如“本来”准确。“倘若”表示的是假设关系，从上下文看，不是假设，是事实。“虽”根据语境译为“即使”，“得罪”不是“得罪了别人”，而是“（自己）获罪”。（2）罪细且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。译文：罪轻的人尚且不被宽容，罪重的人竟然放过而不去

3、问罪，如果陛下不放逐程伯献，我不能接受诏令。【解析】“巨猾”与“罪细”结构不同，译为“特别奸猾狡诈的人”也可以，“乃”是“竟、竟然”的意思。“不问”不是“不过问”，应改是“不问罪”。“出”是“驱逐、放逐”的意思。“敢”是个表谦的词。例1：2008年高考安徽卷11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。译文：（我作为）刺史倘若了解百姓的疾苦却不去救助，这难道是为政之道吗？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。【解析】本句翻译不是很难，

4、最容易出错的词是“幸”，在这句中作副词，是“本、正”的意思，觉得标准答案中的“倘若”，不如“本来”准确。“倘若”表示的是假设关系，从上下文看，不是假设，是事实。“虽”根据语境译为“即使”，“得罪”不是“得罪了别人”，而是“（自己）获罪”。例2：2008年高考四川卷11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（l）永乐元年入朝，留为故官。未几，复谢去。（2）使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感云。【答案】（l）（4分）永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，

5、又辞官离去。（2）（6分）使者到来，打开看到的全是经史书籍，丢下另一半未打开，才免于祸患，人们认为是崇高品行感应的结果。【解析】（l）得分点“故”为“原来”“谢”为“推辞”，各1分，语句通顺2分。（2）得分点“发”为“打开”，“置”为“丢弃”，“以”为“认为”“至行”为“崇高品行”，各1分，语句通顺2分。1、(湖南高考)身/虽/瘁癯,犹/未有/益。（3分）2、（湖南高考）知/其入/而/已/己疾/也。（3分）自己即使憔悴、消瘦，还是没有益处。知道它（良药）喝进去就（能）使自己的病治好。2007年高考题【考

6、点阐释】文言文翻译通常有两种方法：直译和意译。所谓“直译”，就是将原文逐字逐句落实到译文中去，尽量译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文尽可能保持一致。所谓“意译”，就是根据原文表达的基本意思来进行翻译，不拘泥于字字句句的落实，甚至可以采用与原文差别较大的表达方式。多年来，高考翻译题均要求考生采用直译的方式，只有在确实难以直译的情况下才酌情采用意译。信　达　雅“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。“雅”，

7、就是译文语句规范、得体、生动、优美。文言文翻译的标准文言翻译的两个标准：直译为主字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。信达雅翻译文言文的基本要求字字落实文从句顺文言文翻译二标准文言文翻译的原则字字落实，直译为主，意译为辅直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子

8、结构。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。翻译文言文的三个基本原则是“信”、“达”、“雅”。“信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。“达”的要求是译文要表意要明确、语言通畅、语气不走样。文言文翻译的原则“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。这一点是把文言文译成现代汉语的最高要求。这对中学生来说是很困难的。同学