高考作文专题辅导课件:议论文写作指导——结尾的写法49302

高考作文专题辅导课件:议论文写作指导——结尾的写法49302

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1、浅谈作文的结尾2009年广东高考满分作文:知之·行之·思于是,不妨化用子思的“慎思之,明辨之,笃行之”而说,对于常识,我们要知之、行之、思之,由是,则有泰然的生活与不断的前进。思考:本段结尾可以分为几层意思?分别阐述什么内容?引用作结照应题目展望前景勿以好恶论断之,也许你会发现,狗尾草也会开出美丽的花!高考满分作文《勿以好恶论断之》的结尾思考:本段结尾可以分为几层意思?分别阐述什么内容?照应题目展望前景参天古树缘于遒劲的根,挺拔翠松依赖于不屈的根,那么我们生存的根是什么呢?我认为应该是诚信。……不管你是什么人,不管你干什么事,

2、不管你在哪里,守着你的根,守着炎黄子孙的根,守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。高考范文《根》的开头和结尾比设问起兴观点作答排比强调照应比兴照应观点在结尾紧扣文章的题目,形成文题照应,或照应开头,形成首尾照应,这样既使文章的结构完整圆合,具有整体的美感,又使中心论点更加突出,具有更强的论证力量,给人以深刻的印象。前后照应式语言范式1:引用作结+照应题目+展望前景语言范式2:排比强调+照应比兴+照应观点2009江苏高考试题:我有一双隐形的翅膀纪伯伦说,没有实现不了的愿望。的确,只要我们相信自己,哪怕现在眼前一片黑暗,哪怕前路暗淡

3、迷茫,自信这一双隐形的翅膀都会带着我们飞向梦想中的远方。相信自己!相信我有一双隐形的翅膀!结尾既照应开头,又照应题目小试牛刀请以“进取心,成功的保障”为题,拟段开头和结尾。要求运用照应式结尾。:小松希望享受更多的阳光,它不停地向上生长,最终成为参天大树。我们人类呢?只要有一颗永不放弃的进取心,也一定会心想事成的。无论你是出身卑微,还是名门世家;无论你是堂堂男儿,还是纤纤女子;无论你是天赋异禀,还是平庸无奇,都应该具有一颗永不放弃的进取心,因为它是成功的保障。因此,当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时,不妨将其放远了品味,这时,你

4、会蓦然发现,距离并不重要,亲疏并非是牵绊,放远了的事物原来也别有一番天地!本文中考生以理性的笔触,恰当的运用隋文帝和司马光的例子,已经对情感与认知事物的关系作了透彻的分析,但是为了突出论点,给人留下一个更清晰而深刻的印象,文章并没有就此收笔,而是紧承前文,收束全文,进一步强调了“放在远处品味”的重要性,增强了论证力量,也增加了论证结构的完整性。高考满分作文《放在远处品味》的结尾当暴风雨猛然袭来时,青松并没有轻易说“不”,而是更加挺直了腰板;当凛冽的北风开始肆虐时,梅花并没有轻易说“不”,而是吐出了缕缕幽香;当生活骤然激起了涟漪

5、,刮起狂澜时,或许我们也曾迷茫,也曾徘徊,也曾担忧,但请记住:不要轻易说“不”,我们不能在风雨还没吹倒自己之前就已先压倒自己。08年广东高考满分作文《不要轻易说“不”》不要轻易说“不”,不管身体遭受怎样大的打击。一直很钦慕那位敢在大殿上力排众议,对诸多大臣`、对皇帝说“不”的司马迁,他一直深信李陵不会叛汉,所以他理直气壮地替他辩解。虽然触犯了龙颜,身体备受摧残,精神压抑,但他并没有轻易说“不”,而是选择握起了那杆沉甸甸的铁笔,于书案旁奋笔疾书,终于,一部“通古今之变,成一家之言”的大著作在他手中完成。于是,他的事迹彪炳史册,名

6、字留传千年。人们铭记着他在身心遭受打击下,却依然没有轻易说“不”的英雄气概。不要轻易说“不”,哪怕曾经如何繁荣昌盛一时。无法忘记清朝,那一段用血铸成的闭关锁国的历史。曾经,我们繁荣昌盛,是世界著名的商品都会;曾经,我们拥有许多外国人梦寐以求的财富;曾经,我们受世人瞩目,中华之物受世人垂涎。但我们却“聪明”地关起了大门,锁住了自己,认为天朝地大物博,应有尽有。对一切外来文化、外来技术都轻易说“不”,并将其称为奇淫洋技。因为轻易说“不”,我们拒绝了太多有利的东西,也错过了太多美好的机遇,于是,在短短不到几十年的时间里,我们竟落后

7、了一百多年!不要轻易说“不”,即使拼命挣扎在生死的边缘。当地震突然袭击了四川——这个素被美喻为“天府之国”的地方时,多少人被掩埋在断壁残垣,乱石废墟中。生命危在旦夕,但大家都没有轻易说“不”,依然抱着最大的希望,以最乐观的心态面对。于是,生命的奇迹就这样创造了。96小时、129小时、176小时,最长时间的存活,这难道不是他们不轻易说“不”的最有说服力的证据吗?不要轻易说“不”,即使是处于灾难关头、生死边缘,也要坚信我能行。生活总不会是一帆风顺的,偶尔也要吹一下风,淋一下雨,但无论在何时,处于何种境界,我们也不能轻易说“不”。

8、不要轻易说“不”,我们会看到坚强意志所焕发的魅力;不要轻易说“不”,我们会更好地把握前进的方向;不要轻易说“不”,生命才能创造出更大的奇迹。总结号召,概括全文照应二段照应三段照应四段戛为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量,我们可以在论证完中心论点之后,

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