二次备课模式

《二次备课模式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题动物的运动主备人授课类型新课课时教学目标一）知识目标：1．说出动物的运动依赖于一定的结构。2．理解关节的基本结构。3．说出运动对动物生存的意义。（二）技能目标：1．懂得如何保护自己的运动器官。（三）情感目标：认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。重难点重点：肌肉、关节、骨的结构及在运动中的作用。难点：1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。2、理解骨、关节、肌肉是怎么协调配合完成运动的易考点易错点教学过程设计（教学程序课堂练习、课内作业及课后作业、板书设计等）二次备课（含目标修订）一、创设情境，导入新课播放动物运动的录像引导学生思考：动物所表现的如：捕食、求偶、

2、迁徙等行为的各种各样的运动是依靠哪些身体结构，它们是怎样完成各种动作的？二、运动系统的组成1、自主探究（一）指导学生观察哺乳动物家兔和人的骨骼图，重点观察家兔和人的四肢骨的组成，2、设疑：如果人的肘、肩、膝等部位如果不活动，运动情况会怎样？关节的结构又是如何呢？它有哪些适于运动的特点呢？学生讨论并总结关节的结构具有既牢固又灵活的特点。3、进一步提问：人体有哪些关节？根据你已有的生活经验谈一谈哪些关节在体育运动中容易受伤，应当怎样保护？关节是骨与骨之间可以活动的连结，骨骼在运动中起支持作用。设疑：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？展示骨骼肌结构的动画。学生结合实际生活，讨论、总结在运动过程中自

3、我保护的知识三、骨、关节、肌肉的协调配合自主探究(二)1、设疑：有了灵活的关节，骨骼肌牵动着骨可以绕着关节活动，然而运动的具体过程又是怎样完成的呢？学生体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化。加深理解骨骼肌的协作关系。2、设疑：动物只靠运动系统就能完成运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与呢？3、设疑：动物的运动对动物有哪些意义？4、学生讨论、总结：动物通过各种运动能够有效地获取食物和逃避敌害。四、板书设计：第一节动物的运动一、运动系统组成1、骨2、关节（各自作用及相互关系）3、骨骼肌二、骨、关节和肌肉协调配合1、运动的产生2、肌肉间相互配合屈肘时伸肘时3、运动系统完成运动需其它系统的配

4、合4、运动的意义五、课堂练习课本第45页1、2、3、4、5.教学后记课题第二节先天行为和学习行为主备人授课类型课时教学目标知识目标：区别动物的先天性行为和学习行为，能阐明动物的行为对于动物生存的意义。能力目标：培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。情感目标：渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。重难点教学重点1．区分动物的先天性行为和学习行为以及对一些动物行为的判别。教学难点：使学生能区分先天性行为和学习行为。易考点易错点教学过程设计（教学程序课堂练习、课内作业及课后作业、板书设计等）二次备课（含目标修订）教学过程一、课堂导入：用多媒体展示动物行为

5、的一些图片后，教师讲述蛛蛛结网、老马识途、鹦鹉学舌、大雁南飞……这些都是动物适应生存环境所必不可少的行为，你知道哪些行为是它学来的，哪些行为是它天生就会的（引出先天性行为和学习行为的概念）二、揭示学习目标1．区别动物的先天性行为和学习行为。2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。3．阐明动物的行为对于动物生存的意义。三、自学自测阅读教材P47—P50的内容，对资料进行分析，并完成课本49页讨论1题，2题、3题、4题。教师小结：动物的行为多种多样，根据行为获得的途径大致可分为两大类：一类是动物生来就有的，如蜘蛛结网、大雁南飞等称为先天性行为；另一类是后天学习获得的，如鹦鹉学舌、马戏团的

6、小狗会钻火圈等称为学习行为。四、合作探究小组合作探究下列题目1、毛毛是一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，毛毛学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对毛毛是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。请你分析毛毛的三种行为：会吃饭与睡觉，会到指定地点去大小便，会简单的加减法。⑴以上这三种行为一样么？有哪些行为是一样的？⑵什么是先天性行为？什么是学习行为？学生进行小组讨论，相互交流，达成一致。2探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为1、提出问题2、作出假设、制定计划。3、小组

7、内对探究计划进行讨论和完善。4、实施计划，得出结论讨论：课本p51的1、2、3、4题.五、课堂练习六、课堂小结学生小结，教师补充，并用多媒体展示小结内容。六、板书设计一、天性行为:动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。二、学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为教学后记课题第三节社会行为主备人授课类型新课课时教学目标知识目标：描述