【教学设计】《谈中国诗》（语文人教版必修5）

《【教学设计】《谈中国诗》（语文人教版必修5）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《谈中国诗》教学设计本课时编写：河北曲周一中谢建芳教材分析:《谈中国诗》是人教版语文必修五第三单元第十课。《谈中国诗》主要讲解了中国诗与西方诗在形式方面的不同，以及对待中国诗歌以及中国诗歌研究的正确态度。既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。教学目标：【知识与能力目标】1.引导学生了解中国诗的一些特点；2.引导学生从课文的段落结构入手，理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。3.学习作者在中国诗与外国诗的比较中，归纳中国诗的特点的写法。【过程与方法目标】1.反复诵读，了解大概。2.串通文义，学习文法。3.不求全貌，雕琢精

2、义。【情感态度与价值观目标】通过本文的学习，激发学生对我国优秀的诗歌艺术的热爱之情。教学重难点：【教学重点】1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。【教学难点】1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。2.品析文章中比喻的妙用。课前准备：1、教师准备多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。教学过程：一、导入新课1.婚姻是一座围城，城外的人想进去，城里的人想出来。2.围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，(游戏也罢)，人

3、生的愿望大都如此。3.我爱的人，我要能够占领他整个生命，他在碰见我以前，没有过去，留着空白等待我。4.老实说，不管你跟谁结婚，结婚以后，你总发现你娶的不是原来的人，换了另外一个。长篇小说《围城》，其作者就是学贯中西的鸿儒钱钟书先生，今天我们来学习他的一篇文艺论文《谈中国诗》。【设计意图】钱钟书，是现代文学研究家、作家，从作者作品的名言入手，更能吸引学生兴趣。且充满了文学色彩和语文风格。二、介绍作者作者简介：钱钟书（1910—1998），现代文学研究家、作家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。钱钟书深入研读中国的史学、哲学、文学经典，同时不曾间断过对西方新旧文学、哲学、心理学等的阅

4、览和研究。主要著作有《谈艺录》（1948）、《管锥编》（1979）、《宋诗选注》（1958）。钱钟书的学术著作除上述几种外，尚有《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》（1943年《北京图书馆刊》英文版）《旧文四篇》（1979）《也是集》（1984）等。他的许多著作在国内外学术界都享有很高的声誉。钱钟书同时还著有散文集《写在人生边上》（1941），短篇小说《人·兽·鬼》（1946），长篇小说《围城》（1947）等。无论他的散文或小说，都具有机智隽永的特点。特别是他的讽刺性长篇小说《围城》，更能够显示他的独特的风格，才情横溢，妙喻连篇，刻画人物惟妙惟肖，具有独特的艺术特色。《围城》已被译成多

5、种外文。代表著作：散文集：《写在人生边上》短篇小说集：《人•兽•鬼》长篇小说：《围城》学术著作：《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。【设计意图】学习诗歌，需要知人论世，以便更好理解诗人的作品。三、朗读指导：学生自由朗读，全班齐读。【设计意图】反复诵读，了解大概。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、言语妙喻都需要深入口味，反复吟诵。 四、研读赏析（一）结构层次本文可分四部分。第一部分(第l段)．交代作者论诗的根本立场。第二部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。第三部分(3-7)，重点论述中国诗的各个特点。这部分又

6、分三层：第一层(自“贵国爱伦•坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”)，从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短，它形成的原因则是由于韵律的要求。第二层(自“一位中国诗人说”至“深挚于涕泪和叹息的静默”)，论述中国诗的意韵之美一一“言有尽而意无穷”，且富于暗示。第三层(“深挚于涕泪和叹息的静默”——7)，通过对比的方式具体论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。第四部分(8)，论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样才全面科学。（二）1、作者论诗的根本立场是什么？比较文学2.课文第1段中，“他不能对整个本国诗尽职”这一句是什么意

7、思？联系上下文可以看出，“他不能对整个本国诗尽职”是对只读中国诗的人而言的。只读中国诗的人，不能站在比较文学的立场上，对中外诗歌进行比较，从而在比较中认识中国诗不同于外国诗的地方，即中国诗的特点。他只能就中国讨论中国诗，不能“超以象外，得其环中”，用居高临远的观点看待中国诗，因此难免“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这就是“不能对整个本国诗尽职”。3.中国诗的一般发展特点及其规律是什么？中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的