上帝模式 秘籍

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1、台中市仁美國小性騷擾及性侵犯處理與防治實施要點960912修訂一、本校為維護學生受教及成長權益，提供學校之教職員工生免於性騷擾及性侵犯之學習及工作環境，特訂定本要點。二、本要點所稱之性侵犯、性騷擾行為，除依刑法、民法及性侵害犯罪防治法規定外，凡本校教職員工生相互間（含同性或異性間）發生下列行為時，均屬之：(一)以明示或暗示之方式，從事不受歡迎之性接近、性要求，或其他具有性意味之言語或肢體行為者，或意圖以屈服或拒絕上開行為，影響他人學習機會、僱用條件、學術表現或教育環境者。(二)以脅迫、恫嚇、暴力強迫、藥劑或催眠等方法，使他人不能

2、抗拒而遂行其性接觸意圖或行為者。如加害者或被害者之一，非為本要點所指之教職員工生，本校應依相關法令、學校輔導程序並結合社會資源協助之，必要時應向本校性侵犯及性騷擾處理委員會報告之。如涉及違反兒童福利法、兒童及少年性交易防治條例、性侵害犯罪防治法及其細則，應同時依規定通報社政機關。三、性騷擾或性侵犯行為不僅造成個人之情緒衝突與焦慮，嚴重時，會引起身心疾病，並破壞個人正常社交能力，更對個人人格、自尊、學習或工作環境有負面影響。因此，凡本校之教職員工生皆有責任防弭此類事件發生。四、本校特設性騷擾及性侵犯申訴委員會，處理校園性騷擾及性侵

3、犯事件，該委員會隸屬於校務會議，設常務委員十五人，女性委員過半數。委員全校教職員工推選產生，委員任期一年。委員會設主任委員一名，由校長擔任之，主任委員負責委員會之召集。若委員會委員有涉入性騷擾或性侵犯之情事，應予迴避。五、本校教職員工生遭遇性騷擾、性侵犯問題時，可向性騷擾暨性侵犯申訴委員會提出申訴及求助，並依申訴者之意願，以正式申訴或非正式申訴方式提出(參見流程圖二)。非本校教職員工生之其他受害者，遭遇性騷擾或性侵犯，亦可向本校上述委員會或單位求助。六、接獲求助電話之處理人員應視求助者意願提供所需協助，如晤談、陪同就醫、情緒支持

4、、報警、緊急安置、庇護或資訊諮詢等服務。七、接獲申訴之處理人員應提供必要服務及相關資訊，包括了解事況、告知申訴者正式申訴及非正式申訴處理方式(參見流程圖二)。八、非正式申訴階段，應協助申訴者與被申訴者協調以解決問題。並依申訴者意願尋求第三者之協助(如專業諮商人員)。本階段應於二星期內處理結束，如逾期但事況已有進步，經申訴者同意得延展之。九、正式申訴階段，申訴者得以書面或具名方式提出。接案單位應提供申訴者相關法律權益、正式申訴制度及流程訊息。性騷擾及性侵犯處理委員會應於一周內展開調查，並於調查前先知會申訴者及被申訴者有關調查進行的

5、方式、所需期限及可能延展的情況。若被申訴者為學校之教職員工，尚需通知被申訴者之上司或督導人員。與控訴雙方具親屬關係者需規避擔任調查員，必要時得邀請專業人士參與調查。十、性騷擾暨性侵犯處理委員會調查過程，應保護申訴者及被申訴者之隱私權，並置發言人一人。並於調查結束後，以客觀書面報告陳述調查結果，並知會申訴者及被申訴者。如被申訴者為學校之教職員工，尚需知會被申訴者之上司或督導人員。委員得依據調查結果，建議處遇及處分之方式，由教評會或校長作裁奪。申訴者或被申訴者如有一方不滿調查結果，得備理由申請覆議，覆議以一次為限。十一、性騷擾或性侵

6、犯事件經查證確實，依相關法令懲處之。其中，對心智喪失、精神耗弱、生理受傷、酒精、藥物作用影響或喪失意識狀況下實施性行為者，不得以其無拒絕為由，而規避性侵犯責任。並依性侵害犯罪防治法及校園事件通報管理系統實施要點，向主管教育行政機關及當地性侵害防治中心通報之。十二、為處理本校教職員工生遭受性騷擾及性侵犯事件所產生的身心傷害，本校整合校內外資源網絡，依受害者或申訴者之意願與需求，提供相關服務(參見流程圖三)。十三、本校所有單位及處理工作人員應謹守保密原則，以客觀公平的態度處理性騷擾暨性侵犯事件，如有違反，經查證屬實，則依相關法令懲處

7、之。如性騷擾及性侵犯處理委員會委員不適任，經委員會評鑑決議後，報請校長核可。十四、本要點經校務會議通過後實施，修正時亦同。流程圖1﹕危機處理流程求助者保全人員提供治療及醫療蒐證追蹤輔導健康中心家長會學務處教師參與了解並蒐集資料通報上級(教育行政機關)或社政機關協助現場蒐證訪談被害人約談加害人危機調查及協助蒐證警察局及其他社會執法組織介入校園安全設施立即維護校園安全檢視提出申訴(通報申訴流程)家長輔導及協助參與通知家長送醫危機介入(如情緒支持)引介相關資源及專家協助，如緊急安置、庇護危機處理小組(校內常態組織)流程圖2：通報申訴流

8、程是是否需接受輔導否是案子成立否比照學校人事政策處分校規處分學生誣告通知當事人及相關人士其他相關管道輔導室專用申訴信箱當事者提出申訴(書面及口頭)(接受申訴案時，接案者應告知申訴者其相關權益與可運用之資源，並由申訴者自行選擇以下列兩種管道申訴)正式申訴(以書面或