【教学设计】《匀加速直线运动》（物理沪科高一上册）

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1、《匀加速直线运动》◆教材分析在上一节实验的基础上，分析v-t图像时一条倾斜直线的意义——加速度不变，由此定义了匀加速直线运动。而后利用描述匀加速直线运动的v-t图像的是倾斜直线，进一步分析匀加速直线运动的速度与时间的关系：无论时间间隔∆t大小，△v△t的值都不变，由此导出v=v0+at，最后通过例题以加深理解，并用“说一说”使学生进一步加深对物体做变速运动的理解。◆教学目标【知识与能力目标】1．知道匀加速直线运动的v—t图象特点，理解图象的物理意义。2．掌握匀加速直线运动的概念，知道匀加速直线运动v—t图象的特点．3

2、．理解匀加速直线运动v—t图象的物理意义，会根据图象分析解决问题，4．掌握匀加速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算。【过程与方法目标】1．培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力。2．引导学生研究图象、寻找规律得出匀加速直线运动的概念。3．引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义。【情感与态度目标】1．培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望。2．培养学生透过现象看本质、甩不同方法表达同一规律的科学意识。◆教学重难点◆【教学重点】：1.匀加直线运动的速度与时间关系

3、的公式v=at,s=12at2,并进行计算；2.理解匀加速直线运动的位移与时间的关系及其应用。【教学难点】：1.会用v-t图象推导出匀加速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at；2.v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程复习导入加速度的概念，及表达式a=△v△t新课导入一、匀加速直线运动请同学们观察用DIS测加速度的实验中得到的v-t图像，讨论图像的特点。老师总结：初速度为零的匀加速直线运动⑴定义：沿着一条直线运动，且加速度保持不变的运动，叫做匀加速直线

4、运动。⑵特点：速度均匀变化。⑶υ-t图象的特点：一条过原点的倾斜的直线。⑷图象反映的物理信息：①任一时刻速度的大小、方向及任一速度所对应的时刻；②比较速度变化的快慢；③加速度的大小和方向。过渡：我们如何用数学公式来表示速度随时间的变化关系呢？学生观察下面图像的特点并讨论：老师总结：二、速度与时间的关系式：a)假设物体在每一个△t时间内都做匀速直线运动，但每经一个△t时间速度都增大一个△v的数值，图像成一个“台阶”形折线，经t时间的位移在数值上等于图线下阴影部分的面积。b)若Δt取得更短，△v也更小，则“台阶”变得很密

5、，但时间内位移仍然可以用图线下的面积来表示。c)当△t变得极小时，“台阶”变成了一条直线。这就是匀变速直线运动的速度图线，图线下的三角形面积，表示t时间内位移的值。1、初速度为零的匀加速直线运动的速度时间公式：υ=at↓↓末速度速度的变化量初速度不为零的匀加速直线运动的速度时间公式：υ=v0+at↓↓↓末速度初速度速度的变化量2、对公式的理解：由于加速度a在数值上等于单位时间内速度的变化量，所以at就是整个运动过程中速度的变化量；也就是初速度为0，加速度为a的物体到t时刻的速度υ。3、应用：⑴υ0、a、υ都是矢量，方

6、向不一定相同，因此，应先规定正方向。⑵代入数据时，要先统一单位。三、匀加速直线运动的位移时间公式1、定义：v-t图像中图像与t轴所夹面积表示t时间内物体匀加速直线运动的位移2、微元法：先微分后累加无限分割逐渐逼近3、初速度为零的匀加速直线运动的位移时间公式：s=12at²初速度不为零的匀加速直线运动的位移时间公式：s=v0t+12at²学生在纸上画出初速度V的匀加速直线运动的v-t图，分析图线与时间轴所夹面积是否它的位移。4、对公式的理解：①仅适用匀加速直线运动；②s、v、a都是矢量，用事要选取；教学总结◆教学反思本

7、节课需要同学们掌握初速度为零的匀加速直线运动的特点，以及公式υ=at，和s=12at²的推导及运用。略。