2018高三语文图文转换之图表类

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1、图文转换之图表定义：图表指表示各种情况和注明各种数据的图和表。考查的图表多以调查统计为主。考查内容：描述某种情况，写出结论，或是提建议目的：为特定人群提出建议或指明方向。常见形式：表格式、扇形分配图、柱形图、坐标线形图表文转换题答题步骤一、审读图表内容的关键信息。关注表格的题目、表头或题干——明确主要的调查对象和调查内容。表格图要兼顾图表的各个要素：比较对象、观察角度、各种数据变化特点（有规律找规律，没有规律找大小）坐标曲线图要抓住曲线变化的规律柱形图要抓住变化情况扇形图要抓住各要素的比例分配二、看图方法。题干会提示看图的方向、位置以及关注点，以及组织语

2、言时的重要元素。调查目的会直接提示看图的位置。三、简要归纳概括：规范、完整、准确题干（图表内容）+栏头（具体每项所指）+图表内容（图表反映的信息）注意字数要求如果是启示、建议等则为栏头+内容+目的四、归纳图表结果①图表的结论多为俩重信息：显性信息和隐性信息。显性信息为图表所反映的内容隐性信息为问题的原因，症结所在。由表及里，由果溯因，由现象到本质等。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。（答案不出现具体数据，舍次留主）5、表述要严谨、准确、有概括性。作答时用词要准确，不能出现具体数字。上升：“增加了

3、”、“增加到”（一般用倍数）持续增加则表述为递增或持续增长下降：“减少了”、“减少到”降低（不能用倍数）持续减少表述为递减表示范围:“1%-15%（极少数）20%-30%(少数）近一半（约50%）大部分（比例约在55%—70%）绝大多数（比例占70%以上）普遍（比例约占95%）或用“约几成”表示程度:“相对”“较”如果存在比例则表述为*率有规律的概率为：*变*变，如果表头为年，变化规律是一直递增，则表述为逐年递增。写图表结论提建议即根据图表，发现问题（数值小的），提出合理化建议，以利于问题的解决。写启示写出从图表中领悟到的启发性道理推原因即针对某一现状，

4、从某些角度指出造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。写宣传语即用简洁的语言写有宣传鼓动作用的话语。（理由+呼吁）写图表结论◆就是※题干标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”，“用一句话概括为”，“所揭示的问题是”，“从中可以看出(得出)”等。表述：调查对象+比较分析后得出的结果。（优先选用题干或表题中的词语。）①表格式为了了解中学生课外阅读的总体情况，发挥经典文学作品的熏陶作用，团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放了调查资料。结合调查目的，请用简明的语言陈述调查结论。阅读材料分类比例（%）各学科参考书69经典文学作品9流行文学期刊7体育文娱杂

5、志10其他5结论：中学生课外阅读中，经典文学作品受中学生的重视程度太低。规律一：明确对象表格读图指导：兼顾表格各个要素，横看+纵看阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论:图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目（册）20000250004000015000【课堂迁移】调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。调查内容：图书损坏情况。显性结论：80000册图书遭到了不同程度的损害隐性结论：学生正是损坏的主体，学生的道德水平、公德意识。阅读下面

6、的图表，完成后面的题目：某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目(册)20000250004000015000统计反映的情况2.从中得到什么结论学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。该校绝大部分的图书(或80%的图书)存在不同程度的损坏现象。阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）高三B（13）班作文中标点符号使用情况统计表使用情况人数百分比完全正确714﹪部分正确3264﹪一逗到底612﹪不用标点510﹪结论：绝大多数同学还不能正确使用标点符号。下面是一份有关尝试回忆

7、效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题时间分配16个无意义音节回忆百分数5段传纪文回忆百分数立刻4小时后立刻4小时后全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆74484226从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即(20个字以内)采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示。(40个字以内)从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即(20个字以内)采用“不能……，

8、而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示。(40个字以内)用于尝试回忆的