小学人教版四年级下册语文第8课《将心比心》教案

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1、小学人教版四年级下册语文第8课《将心比心》教案怀集县凤岗镇金坪小学李想华教学要求与目标：1、知识与技能（1）课文讲了几件将心比心的事？是哪几件事？（2）联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。2、过程与方法（1）自主阅读，了解课文的大概，感知内容。（2）拓展延伸，举一反三，联系生活进行理解及感悟。3、情感态度与价值观学会尊重、关爱、宽容、体谅、理解别人。4、四年级第二学期的学生已基本拥有朗读能力、阅读理解能力和语言表达能力，所以学习这篇自读文是比较容易的。难点是如何使学生从具体的语言文字中感悟深刻道理。四年级第二学期阶段的学生，他们仍以自我为中

2、心的思维模式，不善于换位思考，学习本文对他们为人处事方式会有所帮助。教学重点、难点1、重点：课文讲了几件将心比心的事？是哪几件事？2、难点：联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。课时划分1课时教具准备1、小黑板2、课文录音3、多媒体图片教学过程一、课前谈话，揭示课题师：听说咱们班有很多爱听故事的同学，谁喜欢听故事？你喜欢吗？看来我们都是知音呀。那太好了，今天我就投大家所好讲个故事。1、同学们在中央电视台的黄金时段，经常会看到这样一个公益广告，名字叫《妈妈，洗脚》，我们一起来看看这个故事：（有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重

3、任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然辛苦，但她没有一句怨言。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为她的习惯，也称了这个家里一道温馨而又美丽的风景。有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水，她感到很非常惊讶。这时，她的孩子用稚嫩的声音认真地说：“妈妈，洗脚。”）2、师：看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心里暖暖的，流下了感动的泪。多懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深深地烙在了孩子心中。听了这个故事你们想说些什么呢？3、生：……4、是啊，孩子受妈妈的感染，将心比心

4、，学会了孝顺自己的妈妈。今天我们要学的课文，也讲述了两个感人的故事，请看课题---《将心比心》。5、师板书课题：8*将心比心6、全班齐读课题。7、理解课题将心比心：《现代汉语词典》上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。二、学习课文1、自由朗读课文，边读边思考：（1）各自轻声读课文，遇到不认识的字可以查字典。（2）课文讲了几件将心比心的事？是哪几件事？①师巡视，相机适当指导。②让生汇报。③师归纳。2、理解词语。（1）多音字。zhā(扎针)扎zhá(挣扎)zā(扎皮带)（2）词语。患者：生病的人。宽容：宽厚体谅别人。3、有感情朗读

5、课文。（1）画出人物对话内容。（2）请生有感情朗读对话，师点评。（3）师放课文录音示范有感情朗读对话。4、再读课文，感悟道理（1）文中第一段中的那一件事（阿姨为奶奶开门），让你感动了吗？说说感动的理由。①第一段让我感动了。理由：A、因为阿姨为奶奶开门，表明她关爱、尊重老人。B、……C、……②理解“有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。”这句话“沉重”、“一直”、“才”。等词的含义。（更能体现阿姨尊老、将心比心的高尚品质。）③你们知道文中的“我”，当时的感受是怎样的吗？用文中的词语回答。（板书：温暖（我））。

6、④是啊，关爱老人是人类美好的道德修养，让我们一起以深情的朗诵来赞美这位高尚的阿姨吧！⑤有感情朗读。5、表演小品，感悟道理（1）情景设置为文中第二件事的反面教材。①人物：我、妈妈、护士②起因和经过：护士为妈妈扎针，没扎进去③结果：妈妈狠狠地骂了护士，护士哭了。（2）请3学生对小品中“妈妈”的言谈举止评价。（3）请多名学生回答。（4）那么，我们应该怎样做？也许我们可以从课文里面找到答案。深情齐读第二段。（5）课文中的妈妈具有什么品质，值得我们去学习？（6）请多名学生回答。（7）你们知道文中的“我”，当时的感受是怎样的吗？用文中的词语回答。（板书：温暖

7、、幸福（我））。（8）那么，“将心比心”的作用有哪些呢？我们继续学习第三段。6、联系实际，感悟第三段（1）全班齐读。（2）说说你读了这段话后，想到以后应该怎样做？（3）学生回答。（4）师板书：尊重、关爱、宽容、理解。（5）假如你遇到下面的情况，你会怎样做？①看见老人独自过马路，你会怎样做？②教室里，一个同学不小心把墨水甩到了自己身上，你会怎样做？（6）学生回答。（7）师相机出示有关宽容、关爱的名言。①得饶人处且饶人。②记人之长，忘人之短。③严于律已，宽以待人。（8）师播放《爱的奉献》歌曲。三、小结同学们，很高兴今天能和你们一起学习这篇课文，让我相

8、信也让你们懂得了很多道理，以后只要我们记住这些道理，我们的人生就会更加精彩，更加幸福，更加快乐。四、作业1、把故事讲给身边的人听。2、收