【提高练习】《善用法律》（道德与法治人教八上）

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1、《善用法律》提高练习本课时编写：合肥第38中学李园莉一．单项选择题（以下题目只有一个正确选项，请根据所学知识进行选择）1．观察右边的漫画，漫画中小男孩的行为是（）①懦夫、自私的表现，会助长违法犯罪的行为②是正确的处理方式，体现有自我保护意识和能力③能够沉着冷静，是善于同违法犯罪行为作斗争的表现④面对违法犯罪行为有勇有谋，值得提倡A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2．积极同违法犯罪作斗争是（）A、公检法这些执法机关的事B、是政府职能部门的事C、是公民万不得己而干的事D、是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任3.在运用法律维护权益、同违法犯罪行

2、为作斗争中，我们要做到(  ) ①积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念②有问题找法律，没有问题远离法律③做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法④努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④4.据《湖南日报》报道:目前,覆盖湖南全省各市州及主要县市区的未成年人法律援助体系已初步建立。据不完全统计,近5年来,全省办理未成年人法律援助案件年均2500件以上。能够给我们提供法律服务和帮助的机构有　(　　)①法律服务所②律师事务所③公证处④居民委员会A.①②③B.②③④C.①②④D.①

3、③④5.农民工小王为讨薪,爬高压线以死威胁老板,虽要回欠薪,却因扰乱公共秩序,被公安机关拘留；他的同乡小李则通过劳动仲裁顺利追回欠薪。两人的不同遭遇告诉我们　(　　)①公民的财产所有权受法律保护②要采用合法的方式维护自己的正当权益③讨薪行为会受到刑罚处罚④要增强法治意识,树立法治观念A.①②B.②④C.①④D.②③6.(2017·盐城建湖质检)2016年11月16日,四川省岳池县68岁村民杨某到北京上访,被人遣送回岳池。护送者对杨某殴打,不给任何食物。面对这种情况,你认为最合适的法律途径是　(　　)A.拨打市长热线电话B.通过新闻媒体曝光[来源:学

4、科网]C.向政府网站发电子信息求助D.向人民法院提起诉讼7.李老师为了了解同学们对打官司的认识和看法,在课前对同学们进行了调查,下面是八年级(1)班学生对打官司的看法,你认为正确的是　(　　)A.打官司是我们维护合法权益的最常用手段B.打官司就是“民告官”C.打官司的人都是违法的人D.打官司是保护我们合法权益的最后屏障8.放学后,在离学校门口不远处,小明看见几个流里流气的青年把本班同学小刚围住,准备动手打他。面对这种情况,小明的最佳做法是(　　)A.迅速召集本班男生,与这几个青年搏斗,不让小刚吃亏B.及时报告给学校的老师或拨打“110”报警C.不予

5、理睬,小刚得罪了别人,他应当自己承担责任D.为了保护本班同学,不顾一切挺身而出,独自与这些不法青年拼命二、非选择题9.摩托车丢了自认倒霉，没想到事发一年多以后，车主何某却收到了法院的传票，他的车在外地肇事，他被起诉要求连带赔偿11万多元。近日，湖南省郴州市嘉禾县人民法院审理了该案，何某被判在交强险限额内连带赔偿8万多元。而如果摩托车丢失时，何某报警了的话，这起官司他很可能不用承担责任。何某的案例给了我们什么启示？10.【事件频发】辱骂殴打、嘲笑谩骂、抢夺财物……校园欺凌事件频发,引发社会广泛关注。中国青少年研究中心一项针对10个省市5864名中小学

6、生的调查显示,32.5%的人偶尔被欺负,6.1%的人经常被高年级同学欺负。【专项治理】在国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》之后,国务院总理李克强又对校园暴力频发作出重要批示,要求教育部会同相关方面多措并举,坚决遏制漠视人的尊严和生命的行为。你校准备组织有关“拒绝校园欺凌”的系列活动,请你参与并完成下列任务:(1)请你为学校开展此次活动设计主题和活动形式。(2)你认为多措并举,坚决遏制校园欺凌现象有何现实意义?(3)请你为遏制校园欺凌,构建平安校园献计献策。(友情提醒:多角度)(4)如果你遭遇校园欺凌,你会怎样应对?参考

7、答案及解析一．单项选择题1.【解析】选B。面对侵权行为,青少年要善于斗争,②③④符合题意；①不符合题意。2.【解析】选D。本题考查维权途径。启示我们要依法维护自己的合法权益。3.【解析】选C。在运用法律维护权益、同违法犯罪行为作斗争中，我们应该树立的观念。根据题意选C.4.【解析】选A。本题考查学生对提供法律服务和帮助的机构的认识。法律服务所、律师事务所、公证处都是能给我们提供法律服务和帮助的机构,①②③符合题意；④不是提供法律服务和帮助的机构。5.【解析】选B。本题考查依法维权。小王和小李同样面临着讨薪的问题,区别在于讨薪的途径不一样,小王是通过

8、不合法的途径要回的薪酬,自己也受到了法律的惩罚；小李是通过合法途径讨薪。启示我们要依法维护自己的合法权益,②④入选；①说法