小学三年级语文上册期中考试质量分析[1]

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1、三（3）班语文期中考试质量分析一、试卷特点：本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。二、班级情况：三（3）班有38人，参加考试36人。本次考试满分为104分，现将成绩统计如下：，总得分2512分，平均分69.8分，其中最高分是97分，最低分是29分。优生人数7人，优生率是19%；及格人数28人；及格率是77%。由于本班是分出来的慢班，因此从考试结果来看总体成绩比较差。三、答卷情况分析:第一部分基础知

2、识通过率77%分，少数同学书写不认真，诗歌默写有错字。第二部分阅读通过率77%分，第三部分作文绝大部分同学能写满300字，但也有个别同学字数不够，书写不够认真。小学还是比较重视基础知识训练，从评卷中可以看出80%以上学生能够较扎实地掌握，而少数同学掌握较差，字音和形掌握不牢，错别字较多，如字词多数都能写正确，少数同学错字较多，如“蜡烛”的偏旁混淆，主题阅读第4题错误较多，对于课文的描写顺序不清楚。阅读理解部分，难度适中，许多问题的答案就在文章中但还是有不少同学丢分，多数同学知识掌握不牢，不能够认真审题，不仔细阅读短文，造成丢

3、分现象，作文部分约有80%3的学生写作主题比较明确，内容能扣题，语句基本通顺，基本上能表达出自己的内心想法。另外，普遍出现的问题还有学生选材不好，内容较少且空洞，字迹混乱不清，主题不够突出等。四、存在的问题：1、从整体上看，少数学生答题字迹潦草，书写不规范，存在书写困难。2、多数学生不会写作文,审题不认真，组材、积累词汇方面还有要加强。3、在阅读理解上，没有很好的耐心去读短文、审题。五、今后的改进措施：1．转变教学观念，改进教学方法，加强对学生语文基础知识的训练。2．多培养孩子的阅读能力，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上

4、下功夫。3．多引导学生写作，加强习作训练，力争提高学生的写话能力。同时要培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。六、努力方向：通过这次考试，感到了在小学教学中还存在一些弊端，小学教育正是打基础，养成习惯的重要阶段，从试卷中看出这些做得还不够，尤其是基础知识的教学，从试卷的评析中，看出不少学生对字的音、形、义掌握不好，错字连篇。而且学生的字迹潦草，还有用铅笔书写试卷，这都是不应该的，由此，在今后的教学应加强基础知识的训练，并严格要求，一定要给学生良好的学习习惯，另外在教学中，我们一定要教给学生学习方法，“授之以渔”而不是“授

5、鱼”3，审题能力的培养很关键，我们教师经常是代替学生，这样学生就变得被动、依赖性强。小学三年级的作文刚刚起步，但我们应多注意引导，引导学生多读书、多观察、多积累，而不应让学生背作文，写作能力的培养应该说任重道远，我们应注重作文能力的培养，打好坚实的基础。语文的世界是广阔的，教学方法也是灵活的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但是我要在教学实践中努力摸索提高学生语文能力和学习语文的兴趣，今后我将在教学中及时调整教学策略，使一个个慢班的学生爱上语文学好语文，从而提高他们的语文综合素质。2014.１1.1８3