【基础练习】《藤野先生》（语文人教八上） (1)

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1、《藤野先生》基础练习陕西咸阳市教研员李鹏一、基础积累。（1）读准下列加点字的注音。驿站（）教诲（）系住（）芦荟（）瞥见（）畸形（）匿名（）诘责（）（2）解释词语。宛如诘责：适值：不逊：二、读课文，回答问题。1、朗读第一部分，想一想，作者在东京的所见所闻是什么?2、提问“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么?表现出作者一种什么情绪?3、提问：“油光可鉴”一词中“鉴”的本义是什么?词性发生了什么变化?在这里是什么意思?4.提问：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子……实在标致极了。”这些话

2、运用什么修辞方法?表达作者什么思想感情?5、提问：离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名?6.提问：怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意思?7．提问：作者在仙台的生活状况如何?在这样环境中求学表现作者什么思想?8、提问：这一层写作者与藤野先生交往的几件事?这些事表现了藤野先生怎样的高尚品质?9.提问：在看电影事件中“偏有中国人夹在里面…‘在讲堂里的还有一个我。”这句话中包含了哪几类中国人?10．提问：“这一声却特别听得刺耳。”是因为什么?11．提问：“他的性格，在我的眼里和心

3、里是伟大的”删去“我的眼里和心里表达效果有什么不同?12．提问：课文以“藤野先生”为题，为什么却有一半以上的篇幅言及他事?这些事用什么战索把它们贯穿起来的?参考答案一、基础积累。（1）读准下列加点字的注音。驿站（yì）教诲（huì）系住（jì）芦荟（huì）瞥见（piē）畸形（jī）匿名（nì）诘责（jié）（2）解释词语。宛如好像似乎诘责：责问适值：恰好遇到不逊：傲慢无礼二、读课文，回答问题。1、朗读第一部分，想一想，作者在东京的所见所闻是什么?看到的盘着辫子的清国留学生成群结队地赏樱花，听到的是他们在中国会馆学跳舞。2、提

4、问“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么?表现出作者一种什么情绪?无非，只不过。表达了作者对在东京留学日本学生中效忠满清王朝。醉生梦死状况的失望情绪。3、提问：“油光可鉴”一词中“鉴”的本义是什么?词性发生了什么变化?在这里是什么意思?鉴，本义是镜子，词性由名词转化为动词在这里是光照或反射出去光亮的意思。4、提问：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子……实在标致极了。”这些话运用什么修辞方法?表达作者什么思想感情?运用比喻、夸张的手法。在清末，不少仁人志士剪辫子，表示与清王朝决裂，而这

5、些清国留学生既要赶时髦，又要表示效忠腐朽的清王朝，于是只好盘起辫子。作者用揶擒的口吻，对他们盘辫子进行明褒实贬的描写，揭示了这些留学生庸俗麻木的思想本质，表达了对他们的厌恶之情。5、提问：离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名?因为“日暮里”让人想起屈原<离骚>中的“日忽忽其将暮”的诗句，使作者联想到清王朝的衰败，日暮途穷；记得水户，是因为它是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死的地方。记住这两处地名都透露着作者的爱国情结。6、提问：怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意

6、思?“大概”表示推测、估计。作者到达仙台后，受到免交学费的优待和生活上的关照。对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇，反映日本人民善意的心地和友好情谊。而作者却把这些善意统统推断为“物以希为贵”，因为作者感受到的不是尊重，这里包含着一个弱国国民的内心辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。7、提问：作者在仙台的生活状况如何?在这样环境中求学表现作者什么思想?蚊子多，“居然”睡得安稳；吃的是“难以下咽的芋梗汤”。在这样艰苦的环境中求学，表现作者立志苦学，学成作实现医学救国的理想。8、提问：这一层写作者与藤野先生交往的几件事?这些

7、事表现了藤野先生怎样的高尚品质?(1)添改讲义——对教学认真负责(2)纠正解剖图——对学生严格要求(3)关心解剖实习——对学生热情诚恳(4)了解女人裹脚——对学术严谨求实9、提问：在看电影事件中“偏有中国人夹在里面…‘在讲堂里的还有一个我。”这句话中包含了哪几类中国人?(1)做毫无意义的示众材料的人。(2)麻木的，同样毫无意义甚至喝采的看客。(3)被刺痛了的人(我)。10、提问：“这一声却特别听得刺耳。”是因为什么?这欢呼声深深地伤害了作者的民族自尊心。11、提问：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”删去“我的眼里和心里表达

8、效果有什么不同?藤野先生是一个普通的大学教授，在其他人的眼里也许不伟大，然后作者从与他交往中认识到他的高尚品质和人格魅力，从心眼里敬重他，怀念他，所以这样说。12、提问：课文以“藤野先生”为题，为什么却有一半以上的篇幅言及他事?这些事用什么战索把它们贯穿起来的?(1)明线：叙